| LEADER |
04135nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1975539 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MAEQ.2021.63409.1017
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 655563
|a علي، أبو الحسن محمود عمر
|g Ali, Abo El-Hassan Mahmoud Omar
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام الويب كويست (Web Quest) في تدريس العلوم على تنمية الاستيعاب المفاهيمي لتلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a Impact of Using Web Quest in the Teaching of Science in the Development of the Conceptual Absorption of Preparatory Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 45 - 65
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة اثر استخدام الويب كويست في تدريس العلوم على تنمية الاستيعاب المفاهيم لتلاميذ المرحلة الإعدادية وقد استخدمت الدراسة المنهج التجريبي وتكونت عينة الدراسة من مجموعة من تلاميذ الصف الثاني الاعدادي بمدرسة ارمنت الإعدادية الحديثة وتحددت إجراءات الدراسة في الاطلاع علي المراجع، والدراسات العربية، والأجنبية لإعادة صياغة وحدة الصوت والضوء المقررة علي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وفقا للويب كويست، وإعداد كيب التلميذ، وإعداد دليل للمعلم لكيفية تدريس هذه الوحدة، و إعداد اختبار الاستيعاب المفاهيمي، ثم تجهيز المتطلبات القبلية الواجبة للقيام بالتجربة، ثم اختيار مجموعتي الدراسة (تجربيه - ضابطة) من تلاميذ الصف الثاني الاعدادي، والتأكد من تكافوها، وإجراء قياس قبلي باستخدام أدوات القياس السابق ذكرها، التدريس لأفراد المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية الويب كويست ولأفراد المجموعة الضابطة باستخدام الطريقة التقليدية ثم اجراء قياس بعدي وتحليل النتائج وقد اشارت النتائج الي وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الاستيعاب المفاهيمي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.
|
| 520 |
|
|
|b The studywas aimed at knowing the impact of usingWeb Quest in the teaching of science in the development of the conceptual absorption ofpreparatory students. Then process the tribal requirements for the experiment, then select the two study groups (try-officer) of the second graders preparatory, make sure that they are rewarded, and make a tribal measurement using the aforementioned measurement tools, teaching the members of the experimental group using the web quest strategy and for the members of the control group using the traditional method and then conducting a telemetry and analysis of the results.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a تكنولوجيا التعليم
|a طرق التدريس
|a المناهج الدراسية
|a التحصيل المعرفي
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a ويب كويست
|a الاستيعاب المفاهيمي
|a المرحلة الإعدادية
|b Web Quest
|b Conceptual Assimilation
|b Prep
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e journal of educational sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 045
|m ع45
|o 1907
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 2537-0561
|
| 856 |
|
|
|u 1907-000-045-002.pdf
|n https://maeq.journals.ekb.eg/article_159684.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1227531
|d 1227531
|
