| المستخلص: |
اهتم الكثير من الموسيقيين بالإيقاع واعتبروه الخطوة الأولى لتعليم الموسيقى، ووضعوا الطرق والوسائل والموضوعات التي يمكن من خلالها تنمية الإحساس الإيقاعي وتسهيل دراسة الإيقاع والعلامات الإيقاعية وقيمها الزمنية فحاولت الباحثة الاستعانة ببعضها في تنمية الإحساس بالعلامات الإيقاعية وقيمها الزمنية في فرع الصولفيج الإيقاعي بحصص التربية الموسيقية. مشكلة البحث problem Research:- لاحظت الباحثة أثناء إشرافها على تدريس حصص التربية الموسيقية لبعض المعلمين إهمال تنمية الجانب الحسي الإدراكي بفرع الصولفيج الإيقاعي، وعدم الإهتمام بتنمية إحساس الطفل للوحدات الإيقاعية وقيمها الزمنية، مما أدى إلى التفكير في إعداد برنامج قائم على إعداد الدروس بطرق مختلفة وتوظيفها واستخدامها لتنمية إحساس طفل المرحلة الإبتدائية بالوحدات الإيقاعية وتحسين أدائه في الصولفيج الإيقاعي. أهداف البحث Aims of Research:- 1- عرض برنامج من الباحثة لتنمية إحساس الطفل بالوحدات الإيقاعية وقيمها الزمنية وتذليل صعوبات التعلم الموسيقي. 2- إلقاء الضوء علي بعض الطرق والوسائل الهامة في تدريس التربية الموسيقية عامة وخاصة تحسين الأداء الإيقاعي والإحساس بالقيم الزمنية للوحدات الإيقاعية بطريقة مثيرة للحواس جذابة تتسم بالتعاون والنشاط. فروض البحثResearch hypotheses :- من خلال هذا البحث تسعى الباحثة إلى التحقق من صحة الفروض التالية:- 1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار القبلي. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية. منهج البحثResearch MethodoIogy :- يتبع المنهج التجريبي القائم على مجموعتين (تجريبية، ضابطة). عينة البحثThe research sample of application :- مجموعة عشوائية من تلاميذ (الصف الخامس) بالمرحلة الإبتدائية بمدرسة مصطفى كامل الرسمية للغات بمدينة بنها بمحافظة القليوبية وعددهم 16 تلميذ للمجموعتين (8 تلاميذ للتجريبية و8 تلاميذ للضابطة). حدود البحثResearch Area :- حد المكان: مدرسة مصطفى كامل الرسمية للغات بمدينة بنها. حد الزمان: العام الدراسي 2019/2020. أدوات البحثResearch tools :- - اختبار قبلي بعدى من إعداد الباحثة. - البرنامج المقترح "الدروس". - استمارة استطلاع رأى السادة الخبراء على الاختبار القبلي البعدي. نتائج البحثResearch results :- أكدت النتائج فاعلية البرنامج المعد من قبل الباحثة لتنمية الإحساس بالعلامات الإيقاعي وقيمها الزمنية، حيث تحقق فرض البحث وهو وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ومتوسطات تلاميذ المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي.
Many musicians pay attention to the rhythm and consid¬ered it the first step in teaching music, and they developed ways, methods and topics through which to develop the rhythmic sense and facilitate the study of rhythm and rhythmic signs and their temporal values so the researcher tried to use some of them in developing the sense of rhythmic signs and their temporal values in a branch Rhythmic solfege with musi¬cal education classes. Research problem While supervising the teaching of music education clas¬ses for some teachers, the researcher noticed the neglect of de¬veloping the perceptual side of the rhythmic solfege branch, and the lack of interest in developing the child's sense of rhythmic units and their temporal values, which led to thinking in preparing a program based on preparing lessons in different ways and using them and using them to develop The child’s primary sense of rhythmic units and improving his perfor¬mance in rhythmic solfege. Aims of Research 1- Presenting a program from the researcher to develop the child's sense of rhythmic units and their temporal values and overcome the difficulties of musical learning 2- Shedding light on some important ways and means in teach¬ing music education in general and in particular, improving rhythmic performance and feeling the time values of rhythmic units in a way that is attractive to the senses, characterized by cooperation and activity. Research hypotheses Through this research, the researcher seeks to verify the fol¬lowing hypotheses:- 1- There are no statistically significant differences between the mean scores of students of the experimental and control groups in the pre-test. 2- There are statistically significant differences between the students of the experimental and the control groups in the post test in favor of the experimental group. Research Methodology The experimental approach is based on two groups (experi¬mental, control). The research sample of application A random group of pupils (grade fifth) in the elementary stage of Mustafa Kamel Official Language School in Banha, Qalyubia Governorate, and they are 16 pupils for the two. groups (8 pupils for the pilot and 8 pupils for the officer) Research Area:- Place Limit: Mustafa Kamel Official Language School, Benha City. Time limit: school year 2019/2020. Research tools:- A tribal test after me by the researcher. The proposed program "Lessons". A survey form for the experts on the post-test. Research results The results confirmed the effectiveness of the program pre¬pared by the researcher to develop the sense of rhythmic signs and their temporal values, where the research hypothesis was achieved and there is a statistically significant difference be¬tween the mean scores of the experimental group students and the mean of the students of the control group in favor of the experimental group in the post test.
|
