ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين أسلوب التنشئة الاج...>مارك

العلاقة بين أسلوب التنشئة الاجتماعية وتحمل المسئولية لدى الطلاب في فترة المراهقة

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between the Socialization Methods and the Responsibility of Students in Adolescence
المصدر: مجلة الاقتصاد الزراعي والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية الزراعة
المؤلف الرئيسي: قنديل، سميرة أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kandil, Samira Ahmed
مؤلفين آخرين: ريحان، الحسيني رجب بلال (م. مشارك) , عامر، نادية عبدالمنعم السيد (م. مشارك) , عبدالرحيم، وداد فتحي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 225 - 238
DOI: 10.21608/JAESS.2017.36484
ISSN: 2090-3634
رقم MD: 1228513
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
طلاب الجامعة | التنشئة الاجتماعية | النمو الجسمي | مرحلة المراهقة | الحياة الأسرية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06847nam a22002777a 4500
001 1976574
024 |3 10.21608/JAESS.2017.36484 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a قنديل، سميرة أحمد  |g Kandil, Samira Ahmed  |e مؤلف  |9 295420 
245 |a العلاقة بين أسلوب التنشئة الاجتماعية وتحمل المسئولية لدى الطلاب في فترة المراهقة 
246 |a The Relationship between the Socialization Methods and the Responsibility of Students in Adolescence 
260 |b جامعة المنصورة - كلية الزراعة  |c 2017 
300 |a 225 - 238 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The research aims to know the relationship between the style of bringing up and bearing responsibility to the students of over age adulthood through preparing and applying the method of the characteristics of the person and the family. The style of the sample bringing up. -The standard of responsibility to the sample. - The joint factors between the way of. -Bringing up and bearing responsibility. - The study of relationship between bringing up and responsibility. - The sample of study unclouded 250 male and female student which rapes to the average adulthood from El tharir secondary school in El monfia Governorate. The sample was at random and by chance.- There is no companion ship between the school year and the social bringing up in life like situations. -There is no statistics of relationship between bringing up and the number of the individuals inside the family and his arrangement among his brother. -There is no companionship between the gender and the school environment. -There is no relationship between the work of mother and bringing up related to the worship places. - There is no relationship between the kind of the family of the dimension of social learning up. - There is no relationship between the kind of the family and bearing responsibility to wards friends. - There is no relationship between the kind of the family and bearing responsibility to wards the society. - There is direct positive relationship at 10.0 % between the social bringing up and bearing responsibility to the adulthood. That is to say the more one of them increases. The other increases. The research assistant has reached to there recommendations. We should give more attention and due caret the school environment to moodily the behaviors the adulthood and encourage them to behave. The right health family bringing up as this affect all their conduct. It is necessary to guide and direct There adulthood and give them advice through worship places. It is necessary to bring up the adulthood to bear responsibility since their early life.  
520 |a استهدف البحث الحالي التعرف على العلاقة بين أسلوب التنشئة الاجتماعية وتحمل المسئولية لدى الطلاب في مرحلة المراهقة المتوسطة من خلال إعداد أداة الدراسة وتطبيقها على دراسة الخصائص الشخصية والأسرية للعينة -دراسة أسلوب التنشئة للعينة -دراسة مستوى تحمل المسئولية لدى العينة – دراسة العوامل المرتبطة بكل من أسلوب التنشئة الاجتماعية وتحمل المسئولية -دراسة العلاقة بين أسلوب التنشئة وتحمل المسئولية. تكونت عينة الدراسة من 250 طالب وطالبة من المرحلة الثانوية والتي تمثل مرحلة المراهقة المتوسطة من مدرسة التحرير- ستجرج - من محافظة المنوفية - وكانت العينة صدفية غرضية وأثبت الدراسة:- تبين عدم وجود اقتران معنوي بين الصف الدراسي والتنشئة الاجتماعية بالمواقف الحياتية. - تبين عدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين التنشئة الاجتماعية فيما يختص بالعلاقات مع الآخرين وكلا من عدد أفراد الأسرة وترتيب الطالب بين أخواته. - تبين عدم وجود اقتران ذو دلالة احصائية بين الجنس والتنشئة الاجتماعية بالبيئة المدرسية. - تبين عدم وجود دلالة احصائية بين عمل الأم والتنشئة الاجتماعية بدور العبادة. - تبين عدم وجود اقتران ذو دلالة احصائية بين نوع الأسرة وأبعاد التنشئة الاجتماعية ككل. - تبين عدم وجود اقتران ذو دلالة احصائية بين نوع الأسرة وتحمل المسئولية تجاه الأصدقاء. - تبين عدم وجود اقتران ذو دلالة احصائية بين نوع الأسرة وتحمل المسئولية تجاه المجتمع. - يوجد علاقة ارتباطية موجبة طردية ذات دلالة شديدة المعنوية عند مستوى احتمالي 0,01 بين التنشئة الاجتماعية وتحمل المسئولية للمراهقين أي كلما زادت درجات أي منهما يزداد الآخر. وقد توصلت الباحثة إلى التوصيات التالية:- الاهتمام بدور البيئة المدرسية في التعديل من سلوك المراهقين وتشجيعهم على التصرف. - التنشئة الأسرية الصحيحة للمراهقين لأن ذلك يؤثر على جميع تصرفاتهم سواء الشخصية أو مع الآخرين. - لابد من توجيه المراهقين وارشادهم وتقديم النصح من خلال دور العبادة. - لابد من تنشئة المراهقين على تحمل المسئولية منذ الصغر. 
653 |a طلاب الجامعة  |a التنشئة الاجتماعية  |a النمو الجسمي  |a مرحلة المراهقة  |a الحياة الأسرية 
700 |9 231730  |a ريحان، الحسيني رجب بلال  |e م. مشارك  |g Rehan, Al-Husseini Rajab 
700 |a عامر، نادية عبدالمنعم السيد  |g Amer, Nadia Abdel-Moneim Elsayed  |e م. مشارك  |9 257407 
700 |9 656275  |a عبدالرحيم، وداد فتحي محمد  |e م. مشارك 
773 |4 الاقتصاد  |6 Economics  |c 006  |e Journal of Agricultural Economics and Social Sciences  |f Mağallaẗ Al-Iqtiṣād Al-Zirā'ī wa Al-ʿulūm Al-Iğtimāʿiyyaẗ  |l 004  |m مج8, ع4  |o 2388  |s مجلة الاقتصاد الزراعي والعلوم الاجتماعية  |v 008  |x 2090-3634 
856 |n https://jaess.journals.ekb.eg/article_36484.html  |u 2388-008-004-006.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EcoLink 
999 |c 1228513  |d 1228513 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.