ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة الفروق بين أدوار المؤسسة...>الوصف

دراسة الفروق بين أدوار المؤسسة التعليمية في المشاركة المجتمعية ببعض مراكز محافظة الدقهلية

العنوان بلغة أخرى: Study the Differences between the Roles of the Educational Institution in Community Participation in some Centers of Dakahlia Governorate
المصدر: مجلة الاقتصاد الزراعي والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية الزراعة
المؤلف الرئيسي: أبو حسين، ابتهال محمد كمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abo Hussein, Ebtihal M. K.
مؤلفين آخرين: العجمي، مشيرة فتحي (م. مشارك) , عطية، أماني أحمد نادر السيد (م. مشارك) , علي، هيبه علي محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 513 - 518
DOI: 10.21608/JAESS.2018.35673
ISSN: 2090-3634
رقم MD: 1228529
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | المشاركة المجتمعية | الدقھلية | التغيرات الإجتماعية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على الفروق بين أدوار المؤسسة التعليمية في المشاركة المجتمعية ببعض المدارس المختارة بالمناطق المدروسة فيما يتصل بالدور الذي يقدمه كلا من المديرين والمعملين والتلاميذ لتفعيل المشاركة المجتمعية. وقد تم تقسيم محافظة الدقهلية إلى 3 مراكز وهم: السنبلاوين واشتمل على 3 قرى "تنبول – المقاطعة – كفر غنام"، ومركز أجا واشتمل على قريتين وهم "برج نور الحمص – خطاب"، بينما اشتمل مركز تمي الأمديد على قريتين وهم "الربع – وتاج العز"، وقد تم اختيار عدد "93" مبحوث من كل مركز وذلك ليمثلوا المديرين والمعلمين والتلاميذ (بواقع 12 مدير، و36 معلم، و45 تلميذ من كل مركز) وبذلك أصبح إجمالي العينة 279 مبحوث بمحافظة الدقهلية والذين تم اختيارهم أيضا بطريقة عشوائية. وتم جمع بيانات هذه الدراسة عن طريق استخدام استمارة استبيان بالمقابلة الشخصية للمبحوثين تم استخدام عدد من الأساليب والمقاييس الإحصائية وهي: اختبار تحليل التباين الأحادي وتحديد قيمة "ف" وقد توصلت الدراسة الحالية إلى عدد من النتائج وهي كالتالي: -توجد فروق معنوية بين المراكز الإدارية الثلاثة (السنبلاوين – أجا – تمي الأمديد) فيما يتصل بالمتغيرات المستقلة المدروسة ودور المديرين في تفعيل المشاركة المجتمعية –توجد فروق معنوية بين المراكز الإدارية الثلاثة (السنبلاوين – أجا – تمي الأمديد) فيما يتصل بالمتغيرات المستقلة المدروسة ودور المعلمين في تفعيل المشاركة المجتمعية –توجد فروق معنوية بين المراكز الإدارية الثلاثة (السنبلاوين – أجا – تمي الأمديد) فيما يتصل بالمتغيرات المستقلة المدروسة ودور المعلمين في تفعيل المشاركة المجتمعية – توجد فروق معنوية بين المراكز الإدارية الثلاثة (السنبلاوين – أجا – تمي الأمديد) فيما يتصل بالمتغيرات المستقلة المدروسة ودور المعلمين في تفعيل المشاركة المجتمعية – توجد فروق معنوية بين المراكز الإدارية الثلاثة (السنبلاوين – أجا – تمي الأمديد) فيما يتصل بالمتغيرات المستقلة المدروسة ودور التلاميذ في تفعيل المشاركة المجتمعية.

The study aimed to identify the differences between the roles of the educational institution in the community participation in selected schools in the studied areas in relation to the role provided by the managers, teachers and students to activate community participation. The governorate of Dakahlia was divided into 3 centers: Sinbillawain and included 3 villages: "Tanbol - Muqata'a - Kafr Ghannam" and "Agha". It included two villages, "Burj Noor Al Homs-Khattab". . The number of "93" respondents from each center was chosen to represent principals, teachers and pupils (12 principals, 36 teachers and 45 students from each center), thus bringing the total sample to 279 respondents in Dakahlia governorate who were randomly selected. The data of this study were collected through the use of a questionnaire questionnaire by the interviewees. A number of statistical methods were used: the analysis of the single variance analysis and the determination of the value of "F". The study reached a number of results as follows: - There are significant differences between the three administrative centers (Sinblawin - Aga - Tami Al - Amadeed) in relation to the independent variables studied and the role of managers in activating community participation - There are significant differences between the three administrative centers (Sinblawin - Aja - Tami Al - Amadeed) in relation to the independent variables studied and the role of teachers in activating community participation - There are significant differences between the three administrative centers (Senblawin - Aga - Tammy Amadeed) in relation to independent variables studied and the role of students in activating community participation.
ISSN: 2090-3634

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.