ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > "استراتيجية تدريس مقترحة لتحسي...>الوصف

"استراتيجية تدريس مقترحة لتحسين عزف النغمات المزدوجة على آلة الماندولين لطلاب كلية التربية النوعية (تخصص تربية موسيقية)"

العنوان بلغة أخرى: "A Suggested Teaching Strategy to Improve the Playing of Double Notes on the Mandolin for Students of the Faculty of Specific Education( Music Education Major)"
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عطية، رضوى عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج45, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 177 - 237
DOI: 10.21608/jfees.2021.206750
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1229058
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الموسيقية | النغمات المزدوجة | الآلات الموسيقية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستراتيجية | الاستراتيجية التدريسية المقترحة | آلة الماندولين | Strategy | Suggested Teaching Strategy | Mandolin
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث: اقتراح استراتيجية تدريس تساعد الطلاب في تحسين عزف النغمات المزدوجة على آلة الماندولين، وقد استخدم المنهج التجريبي "ذو المجموعة الواحدة" وتكونت عينة البحث من (24) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة، قسم التربية الموسيقية، كلية التربية النوعية، جامعة عين شمس، الفصل الدراسي الثاني، للعام الجامعي 2020/ 2021، وقد أعدت ووزعت الباحثة سلم و (4) مقطوعات بالنغمات المزدوجة، واقترحت استراتيجية تدريسية لتحسين عزف النغمات المزدوجة على آلة الماندولين، وتم تطبيق أداة البحث المتمثلة في بطاقة ملاحظة قبلي/ بعدي لقياس أداء الطلاب في عزف النغمات المزدوجة على آلة الماندولين. وقد أسفرت النتائج عن وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى ثقة (0.01)، وأن هناك فرقا بين متوسطي درجات الطلاب في عزف النفمات المزدوجة على آلة الماندولين باستخدام استراتيجية التدريس المقترحة لصالح التطبيق البعدي باستخدام بطاقة الملاحظة القبلي/ بعدي لقياس أداء الطلاب في عزف النغمات المزدوجة على آلة الماندولين، مما يشير إلى فاعلية هذه الاستراتيجية التدريسية المقترحة، وبذلك تحقق فرض البحث.

The aim of the research: to propose a teaching strategy that helps students to improve the playing of double notes on the mandolin. The experimental method “with one group” was used, and the research sample consisted of (24) male and female students from the third year, Department of Music Education, Faculty of Specific Education, Ain Shams University, second semester, for the academic year 2020/2021, and the researcher prepared and distributed a ladder and (4) pieces with double notes, and suggested a teaching strategy to improve playing double notes on the mandolin, and the research tools represented in a pre/post note card were applied to measure students’ performance Playing double notes on the mandolin. The results resulted in the presence of a statistically significant difference at the level of confidence (0.01), and that there is a difference between the mean scores of students in playing double notes on the mandolin using the proposed teaching strategy in favor of the post application using the pre/post observation card to measure students’ performance in playing double notes On the mandolin machine, which indicates the effectiveness of this proposed teaching strategy, and thus the hypothesis of the research was achieved.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.