تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم على ا...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم المدمج في إكساب بعض مهارات العزف على آلة الكسيلوفون لطلاب كلية التربية النوعية

المصدر: المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني
الناشر: الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني
المؤلف الرئيسي: عطية، رضوى عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Attia, Radwa Abdel Rahman
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 459 - 519
ISSN: 2735-5942
رقم MD: 1500522
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المدمج | الثقافة الموسيقية | الآلات الموسيقية | مهارات العزف
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج المقترح | التعلم المدمج | المهارة | آلة الكسيلوفون | The Proposed Program | Blended Learning | Skill | Xylophone
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إعداد برنامج قائم على التعلم المدمج لإكساب الطلاب بعض مهارات العزف على آلة الكسيلوفون، ولهذا البحث أهمية في إمداد واضعي المناهج ببرنامج لتعليم آلة الكسيلوفون بالتعلم المدمج، ورفع كفاءة الطلاب من خلال إكسابهم مهارات عزفيه لآلة الكسلوفون، وقد استخدم المنهج التجريبي (ذو المجموعة الواحدة)، واختيرت عينة البحث من (٦٦) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الثانية للعام الجامعي ۲۰۲۰/ ۲۰۲۱- قسم التربية الموسيقية- كلية التربية النوعية- جامعة عين شمس، وأعدت الباحث (۸) جلسات للبرنامج المقترح ووضعت له أهداف إجرائية ووسائل تعليمية وطرق تدريس وأساليب تقويم، وتم تطبيق أداة البحث المتمثلة في بطاقة ملاحظة قبلي/بعدي لقياس أداء الطلاب بعض مهارات العزف لآلة الكسيلوفون. وقد أسفرت النتائج أن هناك فرقا ذو دلالة إحصائية بين درجات الطلاب في إكساب بعض مهارات العزف على آلة الكسيلوفون لصالح التطبيق البعدي، مما يشير إلى إكساب الطلاب مهارات العزف على آلة الكسيلوفون من خلال البرنامج المقترح القائم على التعلم المدمج، وبذلك يتحقق فرض البحث.

The research aims to prepare a program based on blended learning to provide students with some playing skills on the xylophone, this research is important in providing curriculum developers with a program for teaching the xylophone with blended learning, and raising the students' efficiency by providing them with playing skills for the xylophone. The experimental method (one-group) was used, and the research sample was selected from (66) students in the second year of the academic year 2020/2021- Department of Music Education- Faculty of Specific Education- Ain Shams University, and the researcher prepared (8) sessions for the proposed program and developed its procedural objectives, educational aids, teaching methods, and evaluation methods, and a research tool of a pre/post note card was applied to measure students' performance of some xylophone playing skills. The results revealed that there was a statistically significant difference between the students' scores in the acquisition of some xylophone playing skills in favor of the licationapp-post, which indicates that the students acquired the xylophone playing skills through the proposed program based on blended learning, and so the imposition of the research is achieved.
ISSN: 2735-5942

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.