ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية لمديري ال...>الوصف

الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الثانوية العامة في ضوء نظام التعليم الجديد في مصر

العنوان بلغة أخرى: Training Needs of General Secondary School Principals in Light of New Education System in Egypt
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، محمد صبري الأنصاري (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alansry, Mohamed Sabry
مؤلفين آخرين: حسن، عبداللاه محمد (م. مشارك) , عبداللاه، صابرين نشأت عبدالرازق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 147 - 264
DOI: 10.21608/MAEQ.2021.98589.1053
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1229102
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التدريب المهني | القيادات الإدارية | التعليم الثانوي | المؤسسات التربوية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات التدريبية | مديري مدارس التعليم الثانوي العام | نظام التعليم الجديد | Training Needs | General Secondary School Principals | The New Education System
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

166

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث هو التعرف على الاحتياجات التدريبية لمديري مدارس التعليم الثانوي العام في ضوء نظام التعليم الجديد في مصر، واستخدام المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة بحث، وقد طبقت على عينة من مديري مدارس المرحلة الثانوية والوكلاء والمعلمين من ذات المرحلة بمحافظتي قنا والأقصر؛ فبلغت العينة النهائية للدراسة عدد (280) مستجيبا، موزعة على النحو التالي: (95) مديرا، (82) وكيلا، (103) معلما. وتوصلت نتائج البحث أن درجة الاحتياجات التدريبية لمديري المرحلة الثانوية العامة في ضوء نظام التعليم الجديد جاءت بدرجة عالية جدا، ولقد اقترحت الدراسة مجموعة من التوصيات، منها التأكيد على حاجة مديري المرحلة الثانوية للتدريب وذلك لمواكبة متطلبات نظام التعليم الجديد للمرحلة الثانوية، كما بررت الحاجة للتدريب على عدد من المهارات المقترحة والتي تنطوي على كلا من المعارف والمهارات الخاصة بالقيادة والتخطيط. والتنمية المهنية للمعلمين وتكنولوجيا المعلومات والإدارة الإلكترونية والإشراف والتوجيه الفني وأساليب التقويم والامتحانات.

The aim of the research is to identify the training needs for the principals of general secondary schools in light of new education system in Egypt and the use of descriptivism and questionnaires as tools which had been applied to a sample of some school principals, assistant principals and teachers working at secondary schools in Qena and Luxor governorates. So, the final sample of the study reached on (280) respondents distributed as follows: (95) school principals, (82) assistant principals and (103) teachers. The result of the research found that the degree of training needs of general secondary school principals in the light of the new education system came with a very high need. So the study proposed a set of recommendations that emphasized the need of general secondary school principals for training on training needs to keep up with the requirements of the new high school education system it also justified the need for training on some of the proposed skills which involve: Knowledge and skills of leadership and planning, teachers' professional development, IT skills and e-management, technical supervision and guidance, skills for evaluation techniques and examination methods.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.