ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقنين مقياس ميداس "MIDAS" للذك...>الوصف

تقنين مقياس ميداس "MIDAS" للذكاءات المتعددة لطالبات التربية الرياضية بجامعة صحار بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Standardization of the MIDAS Multiple Intelligences Scale for Physical Education Students at Sohar University, Sultanate of Oman
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: مرجان، فاطمة حسن عبدالباسط (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mourgan, Fatma Hassan Abdelbasset
مؤلفين آخرين: الشيراوي، نوال بنت حمد بن عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع93, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 179 - 201
DOI: 10.21608/JSBSH.2021.101044.1889
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1229413
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المقاييس النفسية | التربية الرياضية | طلبة الجامعات | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقنين | مقياس ميداس | الذكاءات المتعددة | Standardization | MIDAS Scale | Multiple Intelligences
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقنين مقياس ميداس MIDAS للذكاءات المتعددة لطالبات التربية الرياضية بجامعة صحار بسلطنة عمان، والتعرف على مدى توافر الذكاءات المتعددة لدى طالبات برنامج التربية الرياضية بكلية التربية والآداب بجامعة صحار، والفروق في هذه الذكاءات المتعددة بالنسبة للطالبات. واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي على عينة قوامها (64) طالبة، تم اختيارها بالطريقة العمدية، وأسفرت أهم النتائج عن التحقق من حساب الخصائص السيكومترية لمقياس ميداس لعينة البحث، كما جاءت نسبة الذكاءات بين أفراد العينة بالترتيب التالي الذكاء (الجسمي الحركي -المكاني-الاجتماعي -اللغوي -الموسيقى -الطبيعي-المنطقي الرياضي-الشخصي)، كما أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالات إحصائية تتفاوت تبعا لنوع الذكاء. حيث أظهرت النتائج ارتفاع النسب المئوية للاستجابات جيد وجيد جدا وممتاز في الذكاءات التي يمكن أن تنمى بشكل أكبر من خلال المهارات الحركية والأنشطة الرياضية المختلفة مثل (الذكاء الجسمي الحركي -الذكاء المكاني) بينما تقل في الذكاءات التي لا تظهر 200 بوضوح في النشاط التخصصي كالذكاء (الطبيعي-اللغوي).

The study aimed to standardize the MIDAS scale of multiple intelligences for female physical education students at Sohar University in the Sultanate of Oman and to identify the availability of multiple intelligences among female students of the Physical Education Program at the College of Education and Arts at Sohar University, and the differences in these multiple intelligences for female students. The two researchers used the descriptive approach on a sample of (64) female students, which were chosen by the intentional method. The most important results resulted in verifying the calculation of the psychometric properties of the Midas scale for the research sample, as the percentage of intelligence among the sample members came in the following order of intelligence (physical-kinesthetic-spatial-social-linguistic-music-natural logical-mathematical-personal), and the results also resulted in the presence of differences. It has a statistical significance that varies according to the type of intelligence. The results showed a high percentage of good, very good, and excellent responses in intelligence that can be further developed through motor skills and various sports activities such as (physical kinetic intelligence - spatial intelligence), while it decreases in intelligence that does not appear clearly in specialized activities such as intelligence (natural - spatial intelligence) linguistic).
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.