| LEADER |
04978nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1977709 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSBSH.2021.101044.1889
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مرجان، فاطمة حسن عبدالباسط
|g Mourgan, Fatma Hassan Abdelbasset
|e مؤلف
|9 313832
|
| 245 |
|
|
|a تقنين مقياس ميداس "MIDAS" للذكاءات المتعددة لطالبات التربية الرياضية بجامعة صحار بسلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a Standardization of the MIDAS Multiple Intelligences Scale for Physical Education Students at Sohar University, Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
|c 2021
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 179 - 201
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to standardize the MIDAS scale of multiple intelligences for female physical education students at Sohar University in the Sultanate of Oman and to identify the availability of multiple intelligences among female students of the Physical Education Program at the College of Education and Arts at Sohar University, and the differences in these multiple intelligences for female students. The two researchers used the descriptive approach on a sample of (64) female students, which were chosen by the intentional method. The most important results resulted in verifying the calculation of the psychometric properties of the Midas scale for the research sample, as the percentage of intelligence among the sample members came in the following order of intelligence (physical-kinesthetic-spatial-social-linguistic-music-natural logical-mathematical-personal), and the results also resulted in the presence of differences. It has a statistical significance that varies according to the type of intelligence. The results showed a high percentage of good, very good, and excellent responses in intelligence that can be further developed through motor skills and various sports activities such as (physical kinetic intelligence - spatial intelligence), while it decreases in intelligence that does not appear clearly in specialized activities such as intelligence (natural - spatial intelligence) linguistic).
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تقنين مقياس ميداس MIDAS للذكاءات المتعددة لطالبات التربية الرياضية بجامعة صحار بسلطنة عمان، والتعرف على مدى توافر الذكاءات المتعددة لدى طالبات برنامج التربية الرياضية بكلية التربية والآداب بجامعة صحار، والفروق في هذه الذكاءات المتعددة بالنسبة للطالبات. واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي على عينة قوامها (64) طالبة، تم اختيارها بالطريقة العمدية، وأسفرت أهم النتائج عن التحقق من حساب الخصائص السيكومترية لمقياس ميداس لعينة البحث، كما جاءت نسبة الذكاءات بين أفراد العينة بالترتيب التالي الذكاء (الجسمي الحركي -المكاني-الاجتماعي -اللغوي -الموسيقى -الطبيعي-المنطقي الرياضي-الشخصي)، كما أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالات إحصائية تتفاوت تبعا لنوع الذكاء. حيث أظهرت النتائج ارتفاع النسب المئوية للاستجابات جيد وجيد جدا وممتاز في الذكاءات التي يمكن أن تنمى بشكل أكبر من خلال المهارات الحركية والأنشطة الرياضية المختلفة مثل (الذكاء الجسمي الحركي -الذكاء المكاني) بينما تقل في الذكاءات التي لا تظهر 200 بوضوح في النشاط التخصصي كالذكاء (الطبيعي-اللغوي).
|
| 653 |
|
|
|a المقاييس النفسية
|a التربية الرياضية
|a طلبة الجامعات
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a تقنين
|a مقياس ميداس
|a الذكاءات المتعددة
|b Standardization
|b MIDAS Scale
|b Multiple Intelligences
|
| 700 |
|
|
|9 131102
|a الشيراوي، نوال بنت حمد بن عبدالله
|e م. مشارك
|g Al Sheerawi, Nawal bint Hamd bin Abdallah
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Sport Sciences
|6 Education & Educational Research
|c 007
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān
|l 002
|m ع93, ج2
|o 0495
|s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
|t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences
|v 093
|x 2682-1966
|
| 856 |
|
|
|n https://jsbsh.journals.ekb.eg/article_203525.html
|u 0495-093-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1229413
|d 1229413
|
