ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير دور المعلم الفعال في الت...>الوصف

تطوير دور المعلم الفعال في التعليم عن بعد في ظل تحديات جائحة كورونا Covid-19

العنوان بلغة أخرى: Developing the Effective Teacher's Role in Remote Learning during the Pandemic (Covid-19)
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عرقات، إحسان الحسيني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخميسي، السيد سلامة إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: ج79
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 42
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1229543
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التعليم الإلكتروني | تدريب المعلمون | التأهيل المهني | فيروس كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | جائحة كورونا | المعلم الفعال | Remote Learning | Covid-19 Pandemic | Effective Teacher
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على ماهية التعليم عن بعد في ظل جائحة 19-C0VID، وعلى أهم التحديات التي تواجهه في ظل الجائحة؛ وإبراز دور المعلم في التعليم عن بعد، والتعرف على أثر الجائحة على هذا الدور؛ والإشارة إلى أهم التجارب الدولية في تفعيل دور المعلم في التعليم عن بعد في ظل الجائحة؛ والخروج بمجموعة من التوصيات لتطوير دور المعلم الفعال في التعليم عن بعد في ظل الجائحة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وأوصت الدراسة بضرورة تدريب الكوادر التربوية والتعليمية على مهارات وأساليب التعليم عن بعد حتى يكونوا قادرين على العمل بسهولة، ومشاركة الملاحظات وتقديم التوجيه ويملكون مهارات التواصل عن بعد. ونشر ثقافة التعليم عن بعد بين المعلمين والإدارات التربوية والوعي بالدور المهم الذي يمكن أن يلعبه التعليم عن بعد في إحداث نقلة نوعية في التعليم.

The study aimed at identifying Remote Learning during the pandemic of COVID-19 and the most significant challenges it faces during the pandemic, shedding light on the teacher’s role in remote learning. In addition to identifying the impact of the pandemic on that role along with indication to the most prominent international experiences of activating the teacher’s role in remote learning during the pandemic (COVID-19). That is for formulating a number of recommendations relative to developing the effective teacher’s role in remote learning during the pandemic. The study employed the Descriptive Approach. It concluded to significant recommendations such as: the necessity of training teachers and educators on skills and techniques of remote learning that enable them to do their work readily, share notes, provide guidance as well as master online communication skills. The study also recommended communicating remote learning culture among teachers and educational administrations and spread the awareness of the significant role of the remote learning in making a quantum leap in education.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.