ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effect of Career Adaptabil...>الوصف

The Effect of Career Adaptability on Academic Outcomes among Hospitality Undergraduate Students

العنوان بلغة أخرى: تأثير القدرة على التكيف الوظيفي على النتائج الأكاديمية بين طلاب قسم الضيافة بالمرحلة الجامعية الأولى
المصدر: مجلة كلية السياحة والفنادق
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية السياحة والفنادق
المؤلف الرئيسي: أحمد، ياسر عبدالعاطي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Yasser Abdel-Aaty
مؤلفين آخرين: دراز، عمرو (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 25
DOI: 10.21608/mfth.2021.206582
ISSN: 2537-0952
رقم MD: 1229566
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الدعم الاجتماعي | العوامل الإيجابية | الجامعات الحكومية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
القدرة على التكيف الوظيفي | المشاركة الأكاديمية | الرضا الأكاديمي | الأداء الأكاديمي | المثابرة الأكاديمية | طلاب قسم الضيافة مرحلة البكالوريوس | Career Adaptability | Academic Engagement | Academic Satisfaction | Academic Performance | Academic Persistence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: تعد القدرة على التكيف الوظيفي موردا نفسيا اجتماعيا مهما للطلاب لأنها تمنحهم مرونة عالية تمكنهم من مواجهة التحديات والتغييرات التي تنشأ في أوقات غير متوقعة. بالإضافة إلى ذلك، ينتج عن التكيف الوظيفي العديد من النتائج الإيجابية في السياق التعليمي، على سبيل المثال المشاركة الأكاديمية. وبالرغم من أهمية القدرة على التكيف الوظيفي، فإن عدد قليل من الدراسات في مجال الضيافة قد درست تأثيرها على النتائج الأكاديمية للطلاب. وبالتالي، يقيم هذا البحث القدرة على التكيف الوظيفي لطلاب البكالوريوس في قسم الضيافة ويقيس مدى تحقيق نتائجهم الأكاديمية وهي (المشاركة، والرضا، والأداء، والمثابرة). وتبحث هذه الدراسة أيضا في تأثير القدرة على التكيف الوظيفي على هذه النتائج الأكاديمية الأربعة. ولتحقيق هذه الأهداف، تم جمع البيانات باستخدام استبيانات من عينة ملائمة من 400 طالب في قسم الدراسات الفندقية من 5 كليات السياحة والفنادق في جامعات حكومية مصرية. ومع ذلك، كانت استمارات الاستقصاء الصالحة عددها 371، بمعدل استجابة 92.3 في المئة. ولتحليل هذه الاستمارات، تم استخدام التحليل الوصفي، وتحليل الارتباط، واختبارات مان ويتني وكروسكال واليس (Mann-Whitney and Kruskal-Wallis)، وتحليل الانحدار المتعدد. وأشارت النتائج إلى أن القدرة على التكيف الوظيفي تؤثر بشكل إيجابي على جميع النتائج الأكاديمية. لذلك، أوصت الدراسة بأن تحسن الجامعات من النتائج الأكاديمية لطلاب الضيافة من خلال تعزيز القدرة على التكيف الوظيفي للطلاب، وذلك من خلال توفير ورش عمل تعليمية تركز على كيفية الحصول على مصادر القدرة على التكيف الوظيفي وتعزيزها. بالإضافة إلى ذلك، أوصت الدراسة كليات السياحة والفنادق وكذلك الطلاب بزيادة العوامل الإيجابية التي تعمل على تحسين القدرة على التكيف الوظيفي للطلاب (مثل الدعم الاجتماعي المدرك).

Career adaptability (CA) is a critical psychosocial resource for students because it gives them a high resilience that enables them to face the challenges and changes that arise at unpredictable times in uncertain work climates. In addition, CA has many positive consequences in the educational context, for example, increased academic participation. Thus, this research assesses students’ CA and explores the extent to which their academic outcomes (i.e., engagement; satisfaction; performance; persistence) are achieved. This study also examines the impact of CA on these four types of academic outcomes. For achieving these objectives, data were collected using questionnaires from a convenience sample of 400 undergraduate students of the hotel studies department in five tourism and hotels (T&H) colleges. However, valid questionnaire forms received from students were 371, with a response rate of 92.3 percent. To analyze these forms, descriptive analysis, correlation analysis, Mann-Whitney and Kruskal-Wallis tests, and multiple regression analysis were used. A key finding is related to confirming the positive relations of students’ CA with all four academic outcomes. Therefore, it is recommended that T&H colleges should increase the level of academic outcomes by enhancing students’ CA by offering motivational seminars and educational workshops on career planning and career exploration. Additionally, colleges and students should increase positive factors that improve students’ CA (e.g., perceived social support).
ISSN: 2537-0952

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.