| LEADER |
06612nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1978514 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2022.112866.1425
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحملاوي، منال منصور علي
|g El-Hamlawy, Manal Mansour Ali
|e مؤلف
|9 98991
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجيات إدارة انفعالات الأبناء كمتغير وسيط بين صعوبات تنظيم الانفعال للأمهات والكفاءة الانفعالية الاجتماعية للمراهقين
|
| 246 |
|
|
|a Strategies for Managing Adolescent’s Emotions as an Intermediate Variable between the Emotion Dysregulation for Mothers and the Social-Emotional Competence of Adolescent
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 338 - 429
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى بحث العلاقة السببية بين صعوبات تنظيم الأنفعال للأمهات وإستراتيجيات إدارة انفعالات الأبناء كمتغير وسيط، والكفاءة الأنفعالية الأجتماعية للأبناء المراهقين، وهدفت أيضا إلى التنبؤ بالكفاءة الأنفعالية والأجتماعية للأبناء من خلال صعوبات تنظيم الأنفعال للأمهات، وإستراتيجيات إدارة أنفعالات الأبناء، وتكونت عينة الدراسة من (٢٦٥) أما، وقد بلغ المتوسط الحسابي لأعمارهن (44.9) والانحراف المعياري (5.9)، وأبناؤهن من طلاب المرحلة الإعدادية بمتوسط عمر زمني (13.59) وأنحراف معياري (0.91)، واستخدمت الباحثتان مقياس صعوبات تنظيم الأنفعال للأمهات كما تدركه الأمهات، ومقياس إستراتيجيات إدارة الأنفعالات للأبناء كما يدركها الأبناء، ومقياس الكفاءة الأنفعالية الأجتماعية كما يدركها الأبناء، ومقياس المستوى الأجتماعي الأقتصادي، وأسفرت نتائج الدراسة عن أن إستراتيجيات إدارة الانفعالات للأبناء تتوسط العلاقة بين صعوبات تنظيم الانفعال للأمهات والكفاءة الأنفعالية الأجتماعية للأبناء، وأنه أمكن التنبؤ بالكفاءة الانفعالية الاجتماعية للأبناء من خلال بعد واحد من أبعاد صعوبات تنظيم الأنفعال للأمهات وهو (صعوبات استخدام إستراتيجيات تنظيم الأنفعال)، وأيضا من خلال بعض إستراتيجيات إدارة الأنفعالات للأبناء (وهي الأساليب المتمركزة حول الأنفعال، والتجاهل، واللوم)، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث فى الكفاءة الأنفعالية والأجتماعية وفي إستراتيجيات إدارة الانفعالات. ويعد تنظيم الانفعالات أمرا بالغ الأهمية لتعزيز الكفاءة الأنفعالية الاجتماعية للمراهقين، وتلعب الأمهات دورا بارزا في كيفية تطوير تنظيم الأنفعالات لدى أطفالهن من خلال إستراتيجيات إدارة الأنفعال.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aims at examining the causative relationship between the emotional dysregulation of mothers, strategies for managing Adolescent’s Emotions and adolescents as an intermediate variable and the social-emotional competence of adolescents. It also aims at predicting the social-emotional competence of adolescents through the mothers' emotional dysregulation and strategies for managing Adolescent’s Emotions. The sample of the study consists of 265 mothers with mean ages (44,9), standard deviation (5,9), their adolescents were preparatory school students with an average age of (13, 59) standard deviation (0,91). Researchers use the “emotion dysregulation for mothers” scale as mothers perceived and the “strategies for managing Adolescent’s Emotions” scale, “social-emotional competence” scale as adolescents perceived and “the socio-economic level” scale. The results of the study reveal that the Strategies for Managing Adolescent’s Emotions mediate the relationship between the Emotion dysregulation for Mothers and the adolescents social emotional competence as well as it was possible to predict the adolescents social emotional competence through one of the dimensions of mothers’ emotional dysregulation (difficulties using emotion regulation strategies), also through some of the adolescents emotion management strategies (emotion centered strategies, ignoring and blaming). The results indicate that there were no statistically significant differences between males and females in social-emotional competence and in emotional management strategies. Emotion regulation is considered an important role for enhancing adolescents' social emotional competence, mothers play a prominent role in how to develop emotional regulation in their adolescents through emotional management strategies.
|
| 653 |
|
|
|a المراهقة
|a المراهقين
|a الأمهات
|a تنظيم الانفعالات
|a الكفاءة الانفعالية الاجتماعية
|a إستراتيجيات إدارة الانفعالات
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|a محافظة الجيزة
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a صعوبات تنظيم الانفعال
|a استراتيجيات إدارة الانفعالات
|a الكفاءة الانفعالية الاجتماعية
|b Emotion Dysregulation
|b Strategies for Managing Emotions
|b Social Emotional Competence
|
| 700 |
|
|
|a مصطفى، أسماء توفيق مبروك
|g Mostafa, Asmaa Tawfik Mabrouk
|e م. مشارك
|9 371027
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 012
|m ع22, ج12
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 022
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-022-012-007.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_225497.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1230149
|d 1230149
|
