درجة مشكلات الممارسات التقويمية التي يتبعها مديرو المدارس الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية في تقويم معلميهم من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Problems of Assessment Practices Followed by Public School Head Teachers (Northern West Bank Governorates) in Assessing Teachers from Teachers Perspective |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخباص، هناء عبدالحميد فهد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أيوب، عبدالكريم محمد عبد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 92 |
| رقم MD: | 1230207 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
11
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة مشكلات الممارسات التقويمية التي يتبعها مديرو المدارس الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية في تقويم معلميهم، وقد تم تطوير أداة لمعرفة درجة مشكلات الممارسات التقويمية التي يتبعها مديرو المدارس الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية في تقويم معلميهم، وهي عبارة عن استبانة مكونة من (46) فقرة وزعت على عينة مكونة من (383) معلما ومعلمة، والتي تم اختيارها بطريقة طبقية عشوائية من مجتمع متكون من جميع معلمي ومعلمات المدارس الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية، والبالغ عددهم (15054) معلما ومعلمة. وكانت أبرز نتائج الدراسة: وجود مشكلات في الممارسات التقويمية التي يتبعها مديرو المدارس في تقويم معلميهم وبدرجة كبيرة، وهذه المشكلات تتواجد لدى جميع أفراد العينة بنفس الدرجة بغض النظر عن الجنس أو المؤهل العلمي، إلا أنه توجد فروق في درجة هذه المشكلات تبعا لمتغير الخبرة ولصالح المعلمين ذوي الخبرة الأقل من 5 سنوات، حيث أوضحت النتائج وجود مشكلات من الناحية الاجتماعية لدى المعلمين ذوي الخبرة أقل من 5 سنوات بشكل أكبر من المعلمين ذوي الخبرة الأكثر من 10 سنوات، وكذلك الأمر بالنسبة لمتغير المديرية حيث اتضح من خلال النتائج بأن درجة هذه المشكلات تتفاوت تبعا لمتغير المديرية، وتتواجد لدى معلمي محافظة قباطية بدرجة أكبر من معلمي محافظة قلقيلية، فضلا عن تواجدها لدى معلمي محافظة نابلس بدرجة أكبر من معلمي محافظة قلقيلية. ومن أبرز توصيات الدراسة: ضرورة متابعة أعمال المدير بشكل مستمر من قبل الجهات المختصة وإخضاع مدير المدرسة لعدد من الدورات على عملية التقويم قبل ممارسته لها بوقت كاف. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة إدارة الإبداع وعلاقتها بالأداء الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: السودي، سناء راجي أحمد منشور: (2016) -
السلوك القيادي وعلاقته بالمناخ المنظمي لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: سليم، أشرف أحمد سليم منشور: (2009) -
درجة تقييم تدريب مديري المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظرهم
بواسطة: أحمد، نداء عمر محمد منشور: (2016) -
درجة امتلاك مديري المدارس الحكومية لمهارات الاتصال الإداري وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات من وجهة نظر المعلمين في مديريات شمال الضفة الغربية
بواسطة: منصور، محمد توفيق محمود منشور: (2011) -
درجة التحفيز والرضا الوظيفي والعلاقة بينهما من وجهة نظر مدراء المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية
بواسطة: معاني، ناجح راضي علي منشور: (2015)
