ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب إدارة الصراع داخل الأقس...>الوصف

أساليب إدارة الصراع داخل الأقسام العلمية وعلاقتها بالتفكير الاستراتيجي والمرونة النفسية لدى القيادات الأكاديمية بجامعة الأزهر

العنوان بلغة أخرى: Conflict Management Styles in Academic Departments and Their Relationship with Strategic Thinking and Psychological Resilience for Al-Azhar University Academic Leaders
المصدر: مجلة قطاع الدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: مهدي، سعاد حسني عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahdi, Suad Hosni Abdullah
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1784 - 1876
DOI: 10.21608/JSH.2021.211320
ISSN: 2090-9861
رقم MD: 1230265
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | المرونة النفسية | التفكير الإستراتيجي | القيادات الأكاديمية | جامعة الأزهر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإستراتيجي | المرونة النفسية | أساليب إدارة الصراع داخل الأقسام العلمية | القيادات الأكاديمية | Strategic Thinking | Compromise Style | Power and Authority Style | Psychological Resilienceconflict Management Styles | Collaboration Styleavoidance Style
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن علاقة التفكير الاستراتيجي والمرونة النفسية بأساليب إدارة الصراع داخل الأقسام العلمية لدى القيادات الأكاديمية بجامعة الأزهر، والكشف عن دور هذه المتغيرات في التنبؤ بأساليب إدارة الصراع، وكذلك الكشف عن الفروق في أساليب إدارة الصراع في ضوء متغيري النوع (ذكور- إناث)، وسنوات الخبرة في منصب رئيس القسم (أقل من سنة- من سنة إلى ثلاث سنوات- أكثر من ثلاث سنوات)، حيث قامت الباحثة بإعداد ثلاثة مقاييس (التفكير الاستراتيجي- المرونة النفسية- أساليب إدارة الصراع داخل الأقسام العلمية)، وتكونت العينة من (٨٠) رئيس من رؤساء الأقسام ببعض كليات جامعة الأزهر، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين أساليب (التعاون، التسوية، والاسترضاء) والتفكير الاستراتيجي، وعدم وجود علاقة بين أساليب (التجنب، القوة والسلطة) والتفكير الاستراتيجي، كما كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين أساليب (التعاون، التسوية، الاسترضاء) والمرونة النفسية، ووجود علاقة ارتباطية سالبة بين أسلوب (القوة والسلطة) والمرونة النفسية، وعدم وجود علاقة بين أسلوب (التجنب) والمرونة النفسية، وأسفرت النتائج أيضا عن إسهام كل من التفكير الاستراتيجي والمرونة النفسية في التنبؤ بأساليب التعاون والتسوية والاسترضاء لدى القيادات الأكاديمية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب إدارة الصراع بين القيادات الأكاديمية تعزى إلى النوع، في حين وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب إدارة الصراع بين القيادات الأكاديمية تعزى إلى سنوات الخبرة في منصب رئيس القسم حيث كانت الفروق في أساليب التعاون والتسوية والاسترضاء لصالح القيادات ذات الخبرة أكثر من ثلاث سنوات، في حين كانت الفروق في أسلوبي التجنب والقوة والسلطة لصالح القيادات ذات الخبرة أقل من سنة، وقد تم تفسير النتائج في ضوء ما انتهت إليه نتائج البحوث والدراسات السابقة.

The aim of the study is to inspect the relationship between strategic thinking and psychological resilience on one hand and conflict management styles inside academic departments for Al-Azhar University academic leaders on the other. It also attempts to discover the role played by such variables in predicting conflict management styles. In addition, it inspects the differences in conflict management styles in relation to the two variables of gender (males- females) and years of experience serving as a Head of department (less than one year – from one year to three years – more than three years). The researcher prepared three measurements: strategic thinking, psychological resilience and conflict management styles inside academic departments. The sample consisted of 80 heads of departments in a number of al-Azhar University faculties. The findings show that there is a positive correlation between the styles of collaboration, compromise and appeasement and strategic thinking, whereas there is no correlation between the styles of avoidance and power and authority and strategic thinking. In addition, the findings show that there is a positive correlation between the styles of collaboration, resilience and that there is a negative correlation between the style of power and authority and psychological resilience. They also show that there is no correlation between the style of avoidance and psychological resilience. The findings indicate that strategic thinking and psychological resilience play a role in predicting the styles of collaboration, compromise and appeasement for academic leaders. They also indicate that there are no statistically-significant differences in conflict management styles that could be attributed to gender among academic leaders. However, there are statistically-significant differences in conflict management styles among academic leaders that could be attributed to years of experience serving as a Head of department; i.e. there were differences in the styles of collaboration, compromise and appeasement in favour of leaders with experience of more than three years. Differences in the styles of avoidance and power and authority were in favour of leaders with experience of less than one year. The findings were interpreted in light of the findings of previous researches and studies.
ISSN: 2090-9861

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.