ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعلم التبادلي وأثره في تحسين...>الوصف

التعلم التبادلي وأثره في تحسين الجانب المعرفي لألعاب القوى للأطفال من سن (10-12)

العنوان بلغة أخرى: Reciprocal Learning and its Impact on Improving the Cognitive Aspect of Strong Games for Children from Age (10-12)
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: حسن، أحمد ماهر حسن أنور (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Ahmed Maher Anwar
مؤلفين آخرين: خليفة، وائل السيد العبد (م. مشارك) , يوسف، عمر أحمد محمود أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع92, ج
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 1 - 51
DOI: 10.21608/JSBSH.2021.80973.1726
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1230291
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ألعاب القوى للأطفال | المؤسسات التعليمية | التعلم التبادلي | اللياقة البدنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى إعداد برنامج تعليمي باستخدام أسلوب التعلم التبادلي لمعرفة تأثيره على الجانب المعرفي لألعاب القوى للأطفال، وقد استخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين أحدهما ضابطة والأخرى تجريبية على عينة قوامها (٤٠) طالب وتم تقسيمهم بالتساوي علي المجموعتين، وقد استعان الباحثون بعينة استطلاعية والبالغ عددهم (١٠) طلاب من داخل مجتمع البحث ومن خارج العينة الأساسية، وقد أسفرت النتائج إلى أن الوحدات التعليمية باستخدام التعلم التبادلي كإحدى أساليب التعلم ساهم بطريقة إيجابية وفعالة في تحسين مستوى التحصيل المعرفي كان أفضل من الأسلوب المعتاد المتمثلة في الشرح اللفظي والتلقين، أظهر اختبار مستوى التحصيل المعرفي وجود دلالة إحصائية في مستوى إلمام الطلاب بالنواحي التاريخية وبعض مواد القانون المستخدمة للتعلم التبادلي مقارنة بالمجموعة الضابطة المستخدمة للأسلوب المعتاد.

The research aims to prepare an educational program using the reciprocal learning method to know its effect on the cognitive aspect of strong games for children. The researchers used the experimental approach by designing two groups, one of them is control and the other experimental on a sample of (40) students who were divided equally between the two groups. (10) Students from within the research community and outside the basic sample, and the results showed that the educational units using reciprocal learning as one of the learning methods contributed in a positive and effective way to improving the level of cognitive achievement that was better than the usual method of verbal explanation and memorization, the achievement level test showed Cognitive: There is statistical significance in the level of students' familiarity with historical aspects and some law subjects used for reciprocal learning compared to the control group used for the usual method.
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.