ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام التدريس المصغر...>الوصف

فاعلية استخدام التدريس المصغر المدعم بوسائل تكنولوجيا التعليم على تقدير الذات المهارية وأداء بعض المهارات الأساسية في الباليه

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using Micro-Teaching Supported by Educational Technology Means on Skill Self-Esteem and Performance of Some Basic Skills in Ballet
المصدر: مجلة بحوث التربية الشاملة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: صبرة، سارة عبدالله عبدالعظيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulazim, Sarah Abdullah
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 1 - 33
DOI: 10.21608/JSEI.2022.221622
ISSN: 2535-230X
رقم MD: 1230301
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | طرق التدريس | التربية الرياضية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام التدريس المصغر المدعم بوسائل تكنولوجيا التعليم على تقدير الذات المهارية وأداء بعض المهارات الأساسية في البالية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في جهاز الرستاميتر لقياس ارتفاع الجسم، والديناموميتر لقياس قوة عضلات الرجلين، وميزان طبي لقياس الوزن، وشريك قياس، والديناموميتر لقياس قوة عضلات الرجلين، وجهاز حونيوميتر لقياس مرونة مفصل القدم، وأقماع، وصالة تدريب، وكاميرا تصوير ديجيتال، وأجهزة حاسب آلي وشاشة عرض، واسطوانات مدمجة (CD)، واختبار القدرة العقلية، واختبار الجري المكوكي (4×9 متر)، واختبار الزجزاجي بطريقة باور (3×4.5م)، واختبار الوثبة الرباعية (10) ث، واختبار مرونة مفصل القدم اليمني واليسرى، واختبار ثني الجذع للأمام من الوقوف، واختبار المسافة الأفقية للكوبري، واختبار نط الحبل، واختبار رمي واستقبال الكرات، واختبار الوثب داخل الدوائر المرقمة، واختبار الوقوف على مشط القدم، واختبار باس المعدل للتوازن الديناميكي، واختبار المشي على عارضة التوازن مسافة (6م)، ومقياس تقدير الذات المهارية في الباليه، وبرنامج تعليمي لقياس فاعلية استخدام التدريس المصغر المدعم بوسائل تكنولوجيا التعليم على تقدير الذات المهارية وأداء بعض المهارات الأساسية في البالية، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (75) طالبة من طالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية بنات جامعة الزقازيق في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي (2019/2020)، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منهما (35) طالبة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.05) بين متوسطات القياسات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية في تقدير الذات المهارية والمهارات الأساسية في الباليه لصالح القياسات البعدية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2535-230X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.