| LEADER |
04433nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1978709 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2021.53591.1215
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، مديحة فخري محمود
|g Mohammad, Madiha Fakhry Mahmoud
|e مؤلف
|9 310492
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لإعادة هندسة الجامعات المصرية على ضوء فرص وتحديات الذكاء الاصطناعي
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Perception for Re-Engineering Egyptian Universities in Light of the Opportunities and Challenges of Artificial Intelligence
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 114 - 256
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a "تسعى الدراسة لتحقيق الأهداف التالية: ١-وضع إطار مفاهيمي يوضح أهم ملامح الذكاء الاصطناعي. ٢ -بيان أهم فرص وتحديات الذكاء الاصطناعي وانعكاساتها على الجوانب التعليمية والمجتمعية. ٣ -تحديد مدى استجابة الجامعات المصرية للذكاء الاصطناعي من خلال استعراض جهود التطوير وأهم مشكلات الجامعات المصرية والتي تحول دون ذلك. 4-وضع تصور مقترح لإعادة هندسة الجامعات المصرية على ضوء فرص وتحديات الذكاء الاصطناعي. منهج الدراسة (أ) المنهج الوصفي: للوقوف على وصف وتحليل نشأة ومفهوم الذكاء الاصطناعي وأهم فرصه وتحدياته، وكذلك مدى جاهزية الجامعات المصرية للذكاء الاصطناعي. (ب) منهجية: Davenport& Short: وهي إحدى منهجيات إعادة الهندسة وتشمل المراحل التالية: ١ -تصميم تصور واضح للمنظمة. ٢ -تحديد الأهداف الأساسية للمنظمة. 3-رصد العمليات الممارسة في المنظمة. ٤ -بناء العمليات الجديدة. وقد استعانت الباحثة بهذا المنهج في وضع تصور مقترح لإعادة هندسة الجامعات المصرية على ضوء فرص وتحديات الذكاء الاصطناعي."
|
| 520 |
|
|
|b " The study seeks to achieve the following objectives: 1- Developing a conceptual framework that clarifies the most important features of artificial intelligence. 2- Explaining the most important opportunities and challenges of artificial intelligence and their implications for educational and societal aspects. 3- Determining the extent of Egyptian universities' response to artificial intelligence by reviewing development efforts and the most important problems of Egyptian universities that prevent this. 4- Setting a proposed vision for re-engineering Egyptian universities in light of the opportunities and challenges of artificial intelligence. Study Method The study used both: (A) The descriptive approach: to describe and analyze the emergence and concept of artificial intelligence and its most important opportunities and challenges, as well as the extent of the readiness of Egyptian universities for artificial intelligence. (B) Methodology: Davenport & Short: It is one of the re-engineering methodologies and includes the following stages: 1- Designing a clear vision for the organization. 2- Determine the basic objectives of the organization. 3- Monitoring the processes practiced in the organization. 4- Building new processes. The researcher used this approach to develop a proposed concept for re-engineering Egyptian universities in light of the opportunities and challenges of artificial intelligence."
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء الاصطناعي
|a الجامعات المصرية
|a الثورة الصناعية
|a التعليم المصري
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 001
|m ع15, ج1
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 015
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-015-001-009.pdf
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_163309.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1230364
|d 1230364
|
