ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تعليمي مقترح باستخدام ن...>الوصف

برنامج تعليمي مقترح باستخدام نظارات الواقع الافتراضي على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية لمبتدئات البالية

العنوان المترجم: A Suggested Educational Program Using Virtual Reality Headsets on The Level of Performance of Some Basic Skills for Ballet Beginners
المصدر: مجلة بحوث التربية الشاملة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: أحمد، ياسمين عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Yasmeen Abd-Alhmed
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 1 - 17
DOI: 10.21608/JSEI.2022.221633
ISSN: 2535-230X
رقم MD: 1230367
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الواقع الإفتراضى | فن الباليه | التربية الرياضية | القدرات المهارية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج تعليمي مقترح باستخدام نظارات الواقع الافتراضي على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية لمبتدئات البالية. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم الواقع الافتراضي، ونظارات الواقع الافتراضي. واعتمد البحث على المنهج التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في جهاز الرستاميتر، وكاميرا فيدي، وساعة إيقاف، وطباشير، واستمارات جمع البيانات، وأوراق عمل، وسماعات وطبلة، ونظارات الواقع الافتراضي، ومقابلات شخصية، واختبارات بدنية، وطبقت على عينة قوامها (15) مبتدئة من مبتدئات البالية بنادي جزيرة الورد بالمنصورة (2019-2020م)، ممن تتراوح أعمارهم (5-6) سنة. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في القدرات المهارية قيد البحث. كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في القدرات البدنية قيد البحث وقيمة (ت) المحسوبة دالة في جميع القدرات. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، أهمية تشجيع القائمين على العملية التعليمية والتدريبية الأخذ بالأساليب والاستراتيجيات التدريسية التي تعطي دورًا فعالًا للمتعلمات خلال العملية التعليمية تمشيًا مع التحديث والتطوير التربوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2535-230X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.