ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية أسلوب محطات التعلم متبا...>الوصف

فاعلية أسلوب محطات التعلم متباينة المستويات على مستوى الأداء المهارى والمستوى الرقمي في تعلم مسابقة الوثب الثلاثي للمبتدئات

العنوان المترجم: The Effectiveness of The Learning Stations Method at Different Levels on The Level of Skill Performance and The Digital Level in Learning the Triple Jump Competition for Beginners
المصدر: مجلة بحوث التربية الشاملة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: عبدالله، سارة عبدالله حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 1 - 24
DOI: 10.21608/JSEI.2021.221777
ISSN: 2535-230X
رقم MD: 1230442
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الحركية | التربية الرياضية | طرق التدريس | العاب القوى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية أسلوب محطات التعلم متباينة المستويات على مستوي الأداء المهاري والمستوي الرقمي في تعلم مسابقة الوثب الثلاثي للمبتدئات. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن محطات التعلم. تكونت عينة البحث من (50) طالبة من طالبات الفرقة الثانية، تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. تم استخدام المنهج التجريبي. تمثلت أدوات البحث في قياس العمر الزمني، وميزان إلكتروني لقياس الوزن، وجهاز الرستاميتر، وكاميرا CANON عالية الجودة للتغذية الراجعة المرئية، وحفرة الوثب، ولوحة ارتقاء للوثب، وشريط قياس، وأقماع، وسلم القفز، وصندوق مقسم، وحواجز، وكرات طبية، واختبار الذكاء العالي، والاختبارات البدنية، والأداء المهاري. جاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائية بين القياسيين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة لصالح القياس البعدي، وتوجد فروق دالة إحصائيًا في القياسيين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مستوي الأداء المهاري والمستوي الرقمي في تعلم مسابقة الوثب الثلاثي لصالح القياس البعدي. أوصى البحث بضرورة استخدام أسلوب المحطات متباينة المستويات في تعليم مسابقات الميدان والمضمار. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2535-230X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.