| LEADER |
04451nam a2200253 4500 |
| 001 |
1979334 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2021.82579.1398
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الأشقر، سماح فاروق المرسي
|g Al Ashkar, Samah Farouk Al Morsy
|e مؤلف
|9 365396
|
| 245 |
|
|
|a استخدام نموذج Samr لتدريس مقرر العلوم المتكاملة عبر فصول جوجل التعليمية لتنمية الفهم العميق التقبل التكنولوجي للطالبة المعلمة بكلية البنات
|
| 246 |
|
|
|a Using of SAMR Model for Teaching the Integrated Science Course Across Learning Google Classroom for Developing Deep Understanding and Technology Acceptance for Student Teacher in Women's College
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2021
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 492 - 547
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة تأثير استخدام نموذج SAMR في تدريس مقرر العلوم المتكاملة عبر فصول جوجل التعليمية لتنمية الفهم العميق والتقبل التكنولوجي للطالبة المعلمة بكلية البنات، وقامت الباحثة بتصميم موضوعات مقرر العلوم المتكاملة عبر فصول جوجل التعليمية، وإعداد دليل تدريس المقرر باستخدام نموذج عبر فصول جوجل التعليمية للطالبات المعلمات، وأداتي الدراسة "اختبار الفهم العميق، ومقياس التقبل التكنولوجي"، وتم اختيار مجموعة الدراسة من طالبات الفرقة الرابعة تعليم أساسي تخصص اللغة العربية، وكان عددهم (٩٠) طالبة، وتم التطبيق بالفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2020-٢٠٢١م، وأظهرت نتائج التحليل الإحصائي باستخدام اختبار ت (T-test) للعينات المرتبطة وحساب حجم التأثير ومربع إيتا، أن تدريس المقرر باستخدام نموذج سامر عبر فصول جوجل التعليمية ساعد في تنمية الفهم العميق، والتقبل التكنولوجي لدى الطالبات المعلمات بكلية البنات مجموعة الدراسة، وقد تمت مناقشة النتائج وتقديم بعض التوصيات المرتبطة بنتائج الدراسة ومجالاتها، كما اقترحت الباحثة إجراء المزيد من الدراسات والبحوث.
|
| 520 |
|
|
|b "The current study aimed at Using of SAMR Model for teaching the Integrated Science Course across Learning Google Classroom for developing Deep Understanding and Technology Acceptance for Student Teacher in Women's College, The group of study consisted of (90) Student Teacher in Women's College, The researcher design the integrated science course in the light of SAMR model across Google classroom, and study tools (deep understanding test– technology acceptance scale), The results showed by using T-Test for dependent samples and calculated the impact size that using of SAMR model in teaching integrated science across Google classroom had a positive effect on developing the deep understanding and technology acceptance. Results were discussed and presented recommendations related to the results of the study, the researcher also suggested making further studies and researches."
|
| 653 |
|
|
|a العصر الرقمي
|a الثورة التكنولوجية
|a العمل التعاوني
|a التعليم العالي
|
| 692 |
|
|
|a نموذج Samr
|a فصول جوجل التعليمية
|a الهم العميق
|a التقبل التكنولوجي
|b SAMR Model
|b Learning Google Classroom
|b Deep Understanding
|b Technology Acceptance
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 010
|m ع15, ج10
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 015
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-015-010-010.pdf
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_199544.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1230915
|d 1230915
|
