برنامج مقترح في ضوء التعلم المدمج لتنمية الوعي الغذائي للطالبة المعلمة بكلية البنات
| العنوان المترجم: |
A Proposed Program in The Light of Blended Learning to Develop the Nutritional Awareness of The Female Student Teacher at The Faculty for Girls |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | الأشقر، سماح فاروق المرسي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Ashkar, Samah Farouk Al Morsy |
| المجلد/العدد: | مج18, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 1 - 53 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2015.113165 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 700466 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
473
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج مقترح في ضوء التعلم المدمج لتنمية الوعي الغذائي للطالبة المعلمة بكلية البنات. استخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة. وتكونت مجموعة البحث من (70) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة تعليم أساسي شعبة (لغة عربية) بكلية البنات، جامعة عين شمس. كما تمثلت أدوات البحث في إعداد اختبار الفهم الغذائي، ومقياس الاتجاه نحو بعض قضايا الغذاء، واختبار التصرف في المواقف الحياتية المرتبطة بالغذاء. وتم تطبيق أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وأوضحت نتائج البحث فعالية تدريس وحدة مقترحة قائمة على النظرية البنائية في تنمية التصرف الحياتية نحو قضايا الغذاء لدى طالبات المدارس الثانوية بالمنوفية. وقدم البحث جملة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين؛ لتدريبهم على كيفية التدريس باستخدام التعلم المدمج، مع توفير مصادر التعلم الكافية والمتنوعة، واطلاعهم بشكل مستمر على كل جديد في مستحدثات التعلم. والعمل على تفعيل ثقافة التعلم المدمج بين الطلاب بالجامعات وكذلك أعضاء هيئة التدريس. كذلك ضرورة إعادة النظر في أهداف المقررات التربوية والأكاديمية المتضمنة في برامج إعداد المعلم بحيث تنسجم مع الأهداف العالمية للتربية العلمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9148 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية التعلم المدمج في تنمية سكراتش والتقبل التكنولوجي في ضوء نموذج قبول التكنولوجيا TAM لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: إبراهيم، وائل سماح محمد منشور: (2015) -
فاعلية جودة التعلم المدمج في تنمية مهارات الطالبة المعلمة في تخطيط وتصميم برنامج الخبرة المتكاملة لطفل الروضة
بواسطة: بهجات، ريم محمد بهيج فريد منشور: (2015) -
تقييم فاعلية استخدام أسلوب التعلم المدمج في مقررات التخصص لبرنامج المحاسبة في ضوء نموذج قبول التقنية TAM : وجهات نظر الطلاب والطالبات ببرنامج المحاسبة بكلية المجتمع بخميس مشيط جامعة الملك خالد
بواسطة: محمد، فتح الإله محمد أحمد منشور: (2019) -
استخدام مصادر التعلم الإلكتروني المفتوحة والمغلقة في بيئة التعلم المدمج في ضوء استراتيجية مقترحة للتعلم البنائي وأثرها على تنمية التحصيل ومهارات التنوير البصري والتصوير الرقمي لدى طالبات تكنولوجيا التعليم والمعلومات
بواسطة: الجمل، أميرة محمد المعتصم منشور: (2016) -
فاعلية برنامج مقترح في العلوم قائم على التعلم المدمج في تنمية التفكير الاستقصائي والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في فلسطين
بواسطة: أبو شحادة، كفاية حسين شوباش منشور: (2017)
