ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدور التربوي للجامعة في مواجه...>الوصف

الدور التربوي للجامعة في مواجهة ظاهرة التنمر على طلابها: دراسة تحليلية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عشوش، عبير محمود محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع116, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 384 - 435
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1230940
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات | طلبة الجامعة | حماية الطلبة | المشكلات الجامعية | التنمر الجامعي | التنمر الإلكتروني | الجامعات المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر | الجامعة | طلاب الجامعة | الدور التربوي | Bullying | University | University Students | Educational Role
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى استنباط الدور المتوقع من الجامعة في حماية طلابها من آثار التنمر المختلفة، ومن ثم التوصل إلى مجموعة من الآليات المناسبة التي يمكن أن تساعد الجامعة على القيام بهذا الدور. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تم تحليل الأدبيات التي تناولت مفهوم التنمر، ومكوناته، وأنواعه، كذا أهم الأسباب الدافعة لممارسة الطلاب لسلوك التنمر، كذا أهم تأثيراته المختلفة على الطلاب، واقتراح مجموعة من الأدوار التربوية التي يمكن أن تقوم بها الجامعة في التصدي للتنمر، وحماية طلابها من آثاره المختلفة، ومجموعة من الآليات التي يمكن أن تساعدها على القيام بهذه الأدوار، ثم عرض مجموعة الأدوار التربوية المقترحة على عينة من أعضاء هيئة التدريس والقيادات الأكاديمية (عمداء- وكلاء- رؤساء أقسام) من كليات التربية بخمس جامعات هي: الإسكندرية، طنطا، المنصورة، كفر الشيخ، أسيوط؛ وذلك للتعرف على آرائهم حول كل من درجة أهمية الأدوار التربوية المقترحة للجامعة لمواجهة التنمر، وحماية طلابها من آثاره المختلفة، ومدى مناسبة الآليات المقترحة لمساعدة الجامعة على القيام بهذه الأدوار. ومن خلال نتائج التحليل الإحصائي لاستجابات أفراد العينة: تم التوصل لاتفاق عينة الدراسة على أهمية كل من الأدوار التربوية المقترحة، والآليات اللازمة لممارسة الجامعة لهذه الأدوار، وطرح مجموعة من التوصيات اللازمة لتفعيل هذه الأدوار، وتلك الآليات.

The aim of the current research is to elicit the expected role of the university in protecting its students from the various effects of bullying, and then to arrive at a set of appropriate mechanisms that can help the university to play this role. The study used the descriptive approach, as the literature that dealt with the concept of bullying, its components, and types, as well as the most important reasons that motivate students to practice bullying behavior, as well as the most important various effects on students, and suggesting a set of educational roles that the university can play in addressing bullying, And protecting their students from its various effects, and a set of mechanisms that can help them play these roles, then presenting the proposed set of educational roles to a sample of faculty members and academic leaders (deans - agents - heads of departments) from the faculties of education in five universities: Alexandria, Tanta, Mansoura, Kafr El-Sheikh, Assiut; In order to get acquainted with their views on each of the degree of importance of the proposed educational roles for the university to confront bullying, and to protect its students from its various effects, and the appropriateness of the proposed mechanisms to assist the university in carrying out these roles. Through the results of the statistical analysis of the responses of the sample members: the study sample agreed on the importance of each of the proposed educational roles, the mechanisms necessary for the university to practice these roles, and a set of recommendations necessary to activate these roles, and those mechanisms.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.