| LEADER |
06714nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1979376 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/DFTT.2022.89119.1041
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالحليم، الشيماء فتحي أحمد
|g Abdel Halim, Al Shaima Fathy Ahmed
|e مؤلف
|9 569083
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج قائم على تعزيز المشاركة الأسرية لتنمية الوعي بجائحة كورونا ومهارات إدارة الذات لدى الأطفال المعوقين عقليا القابلين للتعليم
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of a Program Based on Enhancing Family Participation to Develop an Awareness Skills of Educated Mentally Disabled Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 81 - 162
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على درجة الوعي بجائحة كورونا لدى الأطفال المعوقين عقليا، والتحقق من فعالية برنامج قائم على تعزيز المشاركة الأسرية في تنمية الوعي بجائحة كورونا لدى الأطفال المعوقين عقليا، والتحقق من فعالية برنامج قائم على تعزيز المشاركة الأسرية في تنمية مهارات إدارة الذات لدى الأطفال المعوقين عقليا، والتحقق من استمرار فعالية برنامج قائم على تعزيز المشاركة الأسرية بعد مرور فترة زمنية من تطبيقه في تنمية الوعي بجائحة كورونا لدى الأطفال المعوقين عقليا، والتحقق من استمرار فعالية برنامج قائم على تعزيز المشاركة الأسرية بعد مرور فترة زمنية من تطبيقه في تنمية مهارات إدارة الذات لدى الأطفال المعوقين عقليا. وقد اشتملت أدوات البحث على مقياس الوعي بجائحة كورونا المصور للأطفال المعوقين عقليا، ومقياس مهارات إدارة الذات المصور للأطفال المعوقين عقليا القابلين للتعليم، واستمارة دراسة الحالة للطفل المعوق عقليا، وبرنامج قائم على تعزيز المشاركة الأسرية لتنمية الوعي بجائحة كورونا ومهارات إدارة الذات لدى الأطفال المعوقين عقليا. (جميعها من إعداد الباحثة)، تكونت عينة البحث من (١٠) أطفال من المقيدين بمدرسة التربية الفكرية بالمنصورة، معدل العمر الزمني لهم من ٨ سنوات إلى ١٢ سنة، والعمر العقلي من ٤- ٧ سنوات. وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، ذو المجموعة التجريبية الواحدة. وتوصلت نتائج البحث إلى فعالية برنامج قائم على تعزيز المشاركة الأسرية في تنمية الوعي بجائحة كورونا (الجانب المعرفي، والجانب السلوكي، والجانب الوجداني)، واستمرار فعاليته بعد مرور فترة زمنية من تطبيقه، وفعالية برنامج قائم على تعزيز المشاركة الأسرية في تنمية مهارات إدارة الذات (مراقبة الذات، وتقييم الذات، وتعزيز الذات، وتوجيه الذات)، واستمرار فعاليته بعد مرور فترة زمنية من تطبيقه.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the research is to identify the degree of awareness of the Corona pandemic among mentally disabled children, and verify the effectiveness of a program based on enhancing family participation in the development of the corona pandemic awareness among mentally disabled children, verify the effectiveness of a program based on enhancing family participation in developing the self-management skills of mentally disabled children, verify the continued effectiveness of a program based on enhancing family participation after a period of time in the development of the Corona pandemic awareness among mentally disabled children and to verify the continued effectiveness of a program based on enhancing family participation after a period of time in developing the self-management skills of mentally disabled children. Research tools included the Corona Pandemic Awareness Scale for Mentally Disabled Children, the Self-Management Skills Scale for Mentally Disabled Educated Children, the case study form for mentally disabled children, and a program based on enhancing family participation to develop an awareness of the Corona pandemic and the self-management skills of mentally disabled children. (All prepared by the researcher). The research sample consisted of 10 children enrolled in the School of Intellectual Education, their age rate is from 8 years to 12 years, and their mental age is from 4 to 7 years. The researcher used the semi- experimental approach, with one experimental group. The results of the research found the effectiveness of a program based on enhancing family participation in the development of the awareness of the Corona pandemic (cognitive, behavioral, and emotional aspects), its continued effectiveness after a period of time, the effectiveness of a program based on enhancing family participation in the development of self-management skills (Self-monitoring, self-assessment, self-enhancement, and self-guidance), and its continued effectiveness after a period of time.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التربية الخاصة
|a المشاركة المجتمعية
|a التوعية الصحية
|a جائحة كورونا
|
| 692 |
|
|
|a تعزيز المشاركة الأسرية
|a الوعي بجائحة كورونا
|a مهارات إدارة الذات
|a الأطفال المعوقين عقليا القابلين للتعليم
|b Promotion of Family Participation
|b Awareness of the Corona Pandemic
|b Self-Management Skills
|b Educated Mentally Disabled Children
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f Dirāsāt fi Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 019
|m ع19
|o 1783
|s مجلة دراسات في الطفولة والتربية
|t Journal of studies in childhood and education
|v 000
|x 2536-9636
|
| 856 |
|
|
|u 1783-000-019-002.pdf
|n https://dftt.journals.ekb.eg/article_224454.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1230959
|d 1230959
|
