Parents’ Involvement in Distance Learning During the Covid-19 Pandemic in the South Region of Saudi Arabia
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Alhazmi, Fatemah Abdullah (Author) |
| المجلد/العدد: | ع116, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 2 - 29 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1230990 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التدريس عن بعد | التحديات | مهارات الاتصال | Online Teaching | Challenges | Communication Skill
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04584nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1979406 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a Alhazmi, Fatemah Abdullah |e Author |9 657620 | ||
| 245 | |a Parents’ Involvement in Distance Learning During the Covid-19 Pandemic in the South Region of Saudi Arabia | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2021 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 2 - 29 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a خلال عام 2020، واستجابة لتفشي جائحة كوفيد-19 العالمي، أغلقت غالبية المدارس أبوابه مؤقتا، بما في ذلك المدارس في المملكة العربية السعودية وقد أدى ذلك إلى تحول سريع نحو التعلم عن بعد، ووضعت مسؤولية كبيرة على عاتق أولياء أمور الطلبة. تبحث الدراسة الحالية في تجربة الوالدين باستخدام استبيان وزع إلكترونيا على عينة هادفة من آباء لديهم أطفال تتراوح أعمارهم بين ثلاثة وستة أعوام. تكشف الدراسة عن التحديات التي واجهها الآباء أثناء الوباء، بما في ذلك المخاوف المتعلقة بنمو أطفالهم السلوكي والعاطفي والاجتماعي والمعرفي، والعزلة عن أقرانهم. كما أكد أولياء الأمور على أهمية التعليم المختلط، أي الجمع بين التعليم المدرسي والتعليم عن بعد. بالإضافة إلى ذلك، تدعم هذه الدراسة استنتاج Sui-Chu and Willms (1996) بأن الآباء ذوي الوضع الاجتماعي والاقتصادي العالي يميلون إلى المشاركة بشكل أكبر في تعليم أطفالهم. يقدم هذا البحث أيضا عددا من التوصيات، بما في ذلك الجمع بين التعليم عن بعد والتعلم المدرسي لتقوية مهارات الاتصال لدى الطلاب وتعزيز التنمية السلوكية والاجتماعية، وكذلك تقديم دورات تدريبية لأولياء الأمور والطلاب على استخدام المنصات التعليمية المختلفة، مثل برنامج زوم وغيره. | ||
| 520 | |b During 2020, in response to the COVID-19 global pandemic, the majority of schools, including those in the Kingdom of Saudi Arabia (KSA), temporarily closed their doors. This led to a rapid shift towards distance learning, placing considerable responsibility on parents and guardians. The current study examines the experience of parents, employing a questionnaire distributed through the social media platform WhatsApp. The research used purposive sampling with parents with children aged between three and six. The study reveals the challenges experienced by parents during the pandemic, including concerns for their children’s behavioral, emotional, social and cognitive development, and isolation from peers. Parents also emphasized the importance of blended education, i.e. combining school-based and distance education. In addition, this study supports Sui-Chu and Willms’ (1996) conclusion that parents of a higher socioeconomic status tend to become more involved in their children's education. This research offers a number of recommendations, including combining distance education with school-based learning to strengthen the communication skills of students and enhance behavioral and social development, as well as to provide training courses for parents and students on the use of various educational platforms, i.e. Zoom. | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a التعليم عن بعد |a مهارات الاتصال |a المشاركة الوالدية |a الأزمات التعليمية |a الأوبئة العالمية |a فيروس كورونا (كوفيد-19) |a المنطقة الجنوبية |a السعودية | ||
| 692 | |a التدريس عن بعد |a التحديات |a مهارات الاتصال |b Online Teaching |b Challenges |b Communication Skill | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 017 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 001 |m ع116, ج1 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 116 |x 1110-9777 | ||
| 856 | |u 0089-116-001-017.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1230990 |d 1230990 | ||
عناصر مشابهة
-
Students Agency in Distance Learning and its Impact on Educational Achievement during Covid-19 Pandemic amongst Female Secondary Students in Saudi Arabia
بواسطة: Alazwari, Dina Mohammed منشور: (2021) -
Teachers Perceptions of Distance Education during the Covid-19 Pandemic in Saudi Arabia -Riyadh Educational Area
بواسطة: Aldossary, Rashed Amer منشور: (2021) -
Parents’ Opinions towards Distance Learning in Private Primary Schools during COVID-19
بواسطة: دشتي، فاطمة عبدالصمد منشور: (2021) -
The Reality of Distance Social Work Education in the Arab World during Coronavirus "COVID-19" Pandemic
بواسطة: Shahin, Mohamed Moustafa Mohamed منشور: (2021) -
An Investigation of E-Learning Websites Usability Issues During the COVID-19 Pandemic
بواسطة: البدارين، أمجد محمد منشور: (2022)
