ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف تقنيات التحول الرقمي في...>الوصف

توظيف تقنيات التحول الرقمي في التعليم عن بعد بالمدارس اليمنية بالقاهرة

العنوان بلغة أخرى: Employing Digital Transformation Techniques in Distance Education in Yemeni Schools in Cairo
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الفلاح، توفيق عبده صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع192, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 667 - 697
DOI: 10.21608/JSREP.2021.208836
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1231004
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقنيات التعليم | التعليم الجامعي | التعليم الإلكتروني | وسائل التواصل الاجتماعي | العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقنيات التحول الرقمي | التعلم عن بعد | المدارس اليمينة | Digital Transformation Techniques | Distance Education | Yemeni Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

146

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالية إلى معرفة واقع توظيف تقنيات التحول الرقمي في التعليم عن بعد بالمدارس اليمنية بالقاهرة ومستجداتها "دراسة تقويمية"، وكذلك مستوى توافر تقنيات التحول الرقمي في التعليم عن بعد على الطلبة ومهارات المعلمين على استخدام هذه التقنيات، تم تطبيق البحث خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2020/ 2021م في المدارس اليمنية بالقاهرة التي تتبع وزارة التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية وبأشراف السفارة اليمنية بالقاهرة، ومقرها في القاهرة بجمهورية مصر العربية، وقد تم استخدم المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي وتكون مجتمع البحث من (100) طالب و(10) معلم، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وخلصت البحث إلى النتائج الآتية: نتائج البحث أن أثرا إيجابيا على النحو التالي:- مستوى توافر مستجدات التقنية في المدارس اليمنية بالقاهرة كانت مرتفعة بشكل عام، فقد بلغ المتوسط الحسابي العام ((4.78، وانحراف معياري (558.) ترقيتي كبيرة للمجال. - نتائج البحث من خلال المتوسطات الحسابية أن مستوى استخدام مستجدات المدارس اليمنية بالقاهرة كانت مرتفعة، فقد بلغ المتوسط الحسابي العام (3060). - هناك معوقات مرتفعة في التعليم، التعليم، التعليم، التعليم، التعليم، التعليم، التعليم، التعليم، التعليم الجامعي، التعليم، التعليم، التعليم الجامعي، التعليم، التعليم الجامعي. -بينت نتائج البحث أن مهارة المعلمين في استخدام تقنيات التعليم، بلغ المتوسط الحسابي (3.02).

The current study aimed to know the reality of employing digital transformation techniques in distance education in Yemeni schools in Cairo and its developments “an evaluation study”, as well as the level of availability of digital transformation techniques in distance education on students and teachers’ skills to use these technologies, the study was applied during the second semester of the year The academic year 2020/2021 AD in the Yemeni schools in Cairo, which is affiliated with the Ministry of Education in the Yemeni Republic and under the supervision of the Yemeni Embassy in Cairo, based in Cairo, the Arab Republic of Egypt. The descriptive analytical method was used, and the semi-experimental method was used. The study population consisted of (100) students and (10) teachers. They were selected by simple random method, and the study concluded the following results: The results of the study have a positive effect as follows: - The level of availability of technological developments in Yemeni schools in Cairo was generally high, the general arithmetic mean was (4.78, and standard deviation (558.) my major promotion in the field. - The results of the study through the arithmetic averages that the level of using the developments of Yemeni schools in Cairo was high, the general arithmetic mean reached (3060). -There are high obstacles in education, education, education, education, education, education, education, education, university education, education, university education, education, university education. The results of the study showed that the teachers' skill in using teaching techniques reached an arithmetic mean (3.02.)
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.