ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أسباب حرمان المرأة من ميراثها...>الوصف

أسباب حرمان المرأة من ميراثها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بجامعة الأزهر ودور المؤسسات التربوية في التغلب عليها

العنوان بلغة أخرى: Reasons for Depriving Woman of Her Inheritance from the Perspective of Faculty Members and Assistant Lecturers at Al-Azhar University and the Role of Educational Institutions in Overcoming them
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السمدوني، إبراهيم بن عبدالرافع مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Samadony, Ibrahim Abdul Rafe Mustafa
مؤلفين آخرين: عبدالجليل، منال رجب عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع192, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 17 - 84
DOI: 10.21608/JSREP.2021.219675
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1231226
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الشريعة الإسلامية | العلاقات الاجتماعية | أحكام الميراث | المرأة المسلمة | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرأة | الحرمان | الميراث | المؤسسات التربوية | Woman | Deprivation | Inheritance | Educational institutions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أسباب حرمان المرأة من ميراثها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بجامعة الأزهر، وكذا من وجهة نظر عينة من النساء اللاتي حرمن من ميراثهن، والوقوف على مدى اختلاف تلك الأسباب باختلاف متغيرات: الجنس، والوظيفة، والمكان، واقتراح مجموعة من الأدوار للمؤسسات التربوية للتغلب على تلك الأسباب في ضوء ما تسفر عنه الدراسة من نتائج. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي من خلال تطبيق أداتين: الاستبانة على عينة من أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بجامعة الأزهر قوامها (438) عضوا، والمقابلة الفردية على عينة من النساء اللاتي حرمن من ميراثهن قوامها (20) امرأة. وتوصلت الدراسة في نتائجها إلى: إفادة أفراد العينة بأن الأسباب الواردة بالاستبانة تؤثر في حرمان المرأة من ميراثها بدرجة كبيرة، وأن الأسباب التي تعود للمجتمع جاءت في الترتيب الأول، يليها التي تعود لأهلها، وأخيرا التي تعود إليها، وأن أكثر الأسباب تأثيرا: حب المال والطمع، الخداع بمبلغ مالي أقل من حقها. كما توصلت لوجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد عينة الدراسة حسب متغير الجنس على الاستبانة ومحاورها، لصالح فئة الذكور، وحسب متغير مكان الإقامة على الأسباب التي تعود للمرأة لصالح الوجه القبلي. كما أضافت نتائج المقابلات الفردية مع الحالات المحرومة من ميراثهن أسبابا تعود إلى: العادات والتقاليد بالريف المصري، وتفضيل بعض الأسر للذكور، وأن مطالبة المرأة بميراثها عيب وتضييع لسمعة العائلة، وأن للمجالس العرفية بالقرى دور في إعطاء المرأة أقل من ميراثها. كما أوصت الدراسة بضرورة قيام المؤسسات التربوية بعدة أدوار للتغلب على تلك الأسباب، واقترحت دراسات أخرى مكملة لها في المجال منها تصور مقترح لمقرر تربوي يدرس على كليات البنات لتوعيتهن بميراثهن وطرق الحصول عليه.

The study aimed to identify the reasons for depriving woman of her inheritance from the perspective of faculty members and the assistant lecturers at Al-Azhar University, as well as a sample of women who were deprived of their inheritance, and to determine the differences of these reasons according to the variables and set a proposal for roles of educational institutions to overcome these reasons. The study used the descriptive approach through applying two tools: the questionnaire on a sample of (438) faculty members and assistant lecturers at Al-Azhar University, and the interview on a sample of (20) women who were deprived of their inheritance. The study indicated that: The sample members reported that the reasons mentioned in the questionnaire have a high effect the deprivation of woman's inheritance. The study also indicated that there were statistically significant differences- on the questionnaire and its axes- between the study sample members according to the gender variable, in favor of (male), and according to the place of residence variable -on the reasons that belong to woman in favor of the Upper Egypt. The results of the interviews with deprived cases of their inheritance added reasons: customs and traditions in the Egyptian countryside, families' preference for males, woman's demand for their inheritance is a shame. The study also recommended that educational institutions should play a set of roles to overcome these reasons.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.