ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تربية رياضية شامل...>الوصف

تأثير برنامج تربية رياضية شاملة على تعلم بعض مهارات كرة السلة لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية (9-12) سنة

العنوان المترجم: The Impact of A Total Physical Education Program on Learning Some Basketball Skills for Children with Intellectual Disabilities (9-12) Years Old
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: عبدالله، رانية صبحي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالعال، مصطفي رمضان أحمد (م. مشارك), عزت، محمد كمال حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع93, ج
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 1 - 16
DOI: 10.21608/JSBSH.2021.85978.1790
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1231306
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | كرة السلة | الإعاقة الذهنية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث على تصميم برنامج تربية رياضية شاملة والتعرف على تأثيره على تعلم بعض مهارات كرة السلة لدى الأطفال ذوى الإعاقة الذهنية من (٩ - ١٢) سنة، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعة واحدة باتباع القياس القبلي والبعدي لمناسبته لطبيعة البحث، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بمدرسة أحمد زويل الرسمية بإدارة العمرانية بمحافظة الجيزة قوامها (١٦) تلميذ، منهم (٦) تلاميذ ذوى إعاقة ذهنية، و(١٠) تلاميذ من الأقران غير المعاقين، واشتملت وسائل جمع البيانات السجلات المدرسية، الاختبارات البدنية، أدوات وأجهزة القياس، وتوصلت أهم النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.05) بين القياسين القبلي والبعدي في اتجاه القياس البعدي وهو ما يدل على التأثير الجيد لبرنامج التربية الرياضية الشاملة على تعلم بعض مهارات كرة السلة لدى الأطفال ذوى الإعاقة الذهنية من (٩ -١٢) سنة، كما أشارت أهم التوصيات إلى أهمية تطبيق برنامج التربية الرياضية الشاملة على التلاميذ ذوى الإعاقة الذهنية عند تعليم مهارات مسك واستلام الكرة والتمرير في كرة السلة.

"The research aimed at designing a comprehensive sports education program and identifying its effect on learning some basketball skills among children with intellectual disabilities from (9-12) years old. The researcher used the experimental method by using the experimental design for one group by following the pre and post-measurement for its relevance to the nature of the research. The sample of the research was chosen by the intentional method from the students of the first level of basic education at Ahmed Zewail Official School in the Omrania District in Giza Governorate, consisting of (16) students, including (6) students with intellectual disabilities and (10) non-disabled peer students. The means of data collection included school records, physical tests, measuring tools, and devices. The study concluded statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the pre-and post-measurements in favor of the post-measurement, which indicates the good impact of the comprehensive sports education program on learning some skills of basketball among children with intellectual disabilities from (9-12) years old. The most important recommendations indicated the importance of applying the comprehensive physical education program to students with intellectual disabilities when teaching the skills of catching and receiving the ball and passing it in basketball. This abstract was translated by AlMandumah Inc."
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.