ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الممارسات التسلطية لمفتش الترب...>الوصف

الممارسات التسلطية لمفتش التربية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى أساتذة التعليم الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Authoritarian Practices of the Education Inspector and its Relationship to Job Satisfaction among Teachers of Primary Education
المصدر: مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
الناشر: جامعة وهران2 محمد بن أحمد
المؤلف الرئيسي: قرساس، حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Guersas, Hocine
مؤلفين آخرين: العوفي، عبدالرحمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 335 - 346
DOI: 10.46315/1714-011-002-023
ISSN: 2253-0592
رقم MD: 1231371
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الابتدائي | الإشراف التربوي | الرضا الوظيفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
ممارسات تسلطية | مفتش التربية | رضا وظيفي | مرحلة تعليم ابتدائي | The Authoritarian Practices | Education Inspector | The Job Satisfaction | Primary Education Professor | The Primary Education Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الممارسات التسلطية لمفتش التربية في مرحلة التعليم الابتدائي والرضا الوظيفي لدى الأساتذة. وقد افترض الباحثان وجود ارتباط سلبي بين ممارسات المفتش ذات الطبيعة التسلطية والرضا عن العمل لدى الأساتذة. وقد قام الباحثان بدراسة ميدانية شملت 209 معلم من مقاطعات تعليمية تابعة لمديرية التربية لولاية المسيلة باستخدام استبيان تضمن مجموعة من الممارسات التسلطية للمفتش والأداة الثانية المتمثلة في مقياس الرضا الوظيفي بأبعاده المختلفة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود ارتباط سلبي بين هذه الممارسات والرضا العام عن العمل لدى أساتذة التعليم الابتدائي حيث كان معامل الارتباط مساويا (ر=0.43-).

This study aimed to reveal the nature of the relationship between the authoritarian practices of the education inspector in the primary school and job satisfaction among teachers. The researchers conducted a field study that included 209 teachers from the educational districts of the Directorate of Education of M'sila using a questionnaire that included a set of controlling practices of the inspector and the second tool represented by the measure of job satisfaction. The results of the study found a negative correlation between these practices and general job satisfaction among teachers, where the correlation coefficient was equal (r = -0.43).
ISSN: 2253-0592

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.