ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > كفايات تدريس الثقافة الإسلامية...>الوصف

كفايات تدريس الثقافة الإسلامية لدى معلميها بالمعاهد الأزهرية

العنوان بلغة أخرى: The Competencies of Teaching Islamic Culture among its Teachers in Al- Azhar Institutes
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليمان، عمار السيد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Soliman, Ammar El-Sayed Mahmoud
مؤلفين آخرين: طنطاوي، مصطفى عبدالله إبراهيم (م. مشارك) , عبدالخالق، عبدالرحمن أحمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع192, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1187 - 1229
DOI: 10.21608/JSREP.2021.223614
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1231374
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحضارة الإنسانية | الحياة الإنسانية | معايير الإسلام | المجتمعات الإنسانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كفايات التدريس | الثقافة الإسلامية | معلمي المعاهد الأزهرية | Teaching Competencies | Islamic Culture | Teachers of Al-Azhar Institutes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تحديد كفايات تدريس الثقافة الإسلامية لدى معلميها بالمعاهد الأزهرية، ثم قياس مدى تمكن معلمي الثقافة الإسلامية بالمعاهد الأزهرية من هذه الكفايات، وتم تطبيق أدوات الدراسة على عينة مكونة من (70) معلما ومعلمة من معلمي الثقافة الإسلامية بالمرحلة الإعدادية والثانوية الأزهرية، وتم اختيارهم من (25) معهد من المعاهد التابعة لمناطق (المنوفية، والقاهرة، والجيزة) الأزهرية، واستخدمت الدراسة الأدوات التالية: (اختبار معرفي في الكفايات المعرفية المتعلقة بالإعداد والتخطيط- استمارة تحليل لخطط الدروس اليومية لمعلمي الثقافة الإسلامية- بطاقة ملاحظة لأداء معلمي الثقافة الإسلامية)، وبعد تطبيق أدوات الدراسة توصلت الدراسة إلى ما يلي: • لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) أو أقل بين متوسط درجات معلمي الثقافة الإسلامية في امتلاك كفايات تدريسها وبين المتوسط الفرضي لمستوى الأداء المطلوب.

The study aimed to evaluate the teaching performance of teachers of Islamic culture in Al-Azhar institutes in the light of the competencies necessary for them. The study tools were applied to a sample of (70) male and female teachers of Islamic culture at the preparatory and secondary levels of Al-Azhar, and they were selected from (25) affiliated institutes. For Al-Azhar regions (Al-Menoufia, Cairo, and Giza), the study used the following tools: (a cognitive test in the cognitive competencies related to preparation and planning- an analysis form for the daily lesson plans for teachers of Islamic culture- a note card for the performance of teachers of Islamic culture). Follows Application of the study tools the study found the following •There is no statistically significant difference at the level (0.05) or less between the average scores of Islamic culture teachers in possessing the competencies of their teaching and the hypothetical average of the required performance level.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.