| LEADER |
04126nam a2200277 4500 |
| 001 |
1979846 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2021.223614
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سليمان، عمار السيد محمود
|g Soliman, Ammar El-Sayed Mahmoud
|e مؤلف
|9 657860
|
| 245 |
|
|
|a كفايات تدريس الثقافة الإسلامية لدى معلميها بالمعاهد الأزهرية
|
| 246 |
|
|
|a The Competencies of Teaching Islamic Culture among its Teachers in Al- Azhar Institutes
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1187 - 1229
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث تحديد كفايات تدريس الثقافة الإسلامية لدى معلميها بالمعاهد الأزهرية، ثم قياس مدى تمكن معلمي الثقافة الإسلامية بالمعاهد الأزهرية من هذه الكفايات، وتم تطبيق أدوات الدراسة على عينة مكونة من (70) معلما ومعلمة من معلمي الثقافة الإسلامية بالمرحلة الإعدادية والثانوية الأزهرية، وتم اختيارهم من (25) معهد من المعاهد التابعة لمناطق (المنوفية، والقاهرة، والجيزة) الأزهرية، واستخدمت الدراسة الأدوات التالية: (اختبار معرفي في الكفايات المعرفية المتعلقة بالإعداد والتخطيط- استمارة تحليل لخطط الدروس اليومية لمعلمي الثقافة الإسلامية- بطاقة ملاحظة لأداء معلمي الثقافة الإسلامية)، وبعد تطبيق أدوات الدراسة توصلت الدراسة إلى ما يلي: • لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) أو أقل بين متوسط درجات معلمي الثقافة الإسلامية في امتلاك كفايات تدريسها وبين المتوسط الفرضي لمستوى الأداء المطلوب.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to evaluate the teaching performance of teachers of Islamic culture in Al-Azhar institutes in the light of the competencies necessary for them. The study tools were applied to a sample of (70) male and female teachers of Islamic culture at the preparatory and secondary levels of Al-Azhar, and they were selected from (25) affiliated institutes. For Al-Azhar regions (Al-Menoufia, Cairo, and Giza), the study used the following tools: (a cognitive test in the cognitive competencies related to preparation and planning- an analysis form for the daily lesson plans for teachers of Islamic culture- a note card for the performance of teachers of Islamic culture). Follows Application of the study tools the study found the following •There is no statistically significant difference at the level (0.05) or less between the average scores of Islamic culture teachers in possessing the competencies of their teaching and the hypothetical average of the required performance level.
|
| 653 |
|
|
|a الحضارة الإنسانية
|a الحياة الإنسانية
|a معايير الإسلام
|a المجتمعات الإنسانية
|
| 692 |
|
|
|a كفايات التدريس
|a الثقافة الإسلامية
|a معلمي المعاهد الأزهرية
|b Teaching Competencies
|b Islamic Culture
|b Teachers of Al-Azhar Institutes
|
| 700 |
|
|
|a طنطاوي، مصطفى عبدالله إبراهيم
|g Tantawi, Mostafa Abdullah Ibrahim
|e م. مشارك
|9 255568
|
| 700 |
|
|
|a عبدالخالق، عبدالرحمن أحمد أحمد
|g Abdul Khaleq, Abdul Rahman Ahmed Ahmed
|e م. مشارك
|9 260637
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 027
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 004
|m ع192, ج4
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 192
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-192-004-027.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_223614.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1231374
|d 1231374
|
