| LEADER |
02991nam a2200217 4500 |
| 001 |
1980200 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 349088
|a الأكلبي، عبدالله محمد عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أنماط التكامل بين التعليم الثانوي العام والتقني في سويسرا وفنلندا وإمكان إستفادة الممكلة العربية السعودية منها:
|b (دراسة مقارنة)
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2021
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 88 - 126
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على أنماط التكامل بين التعليم الثانوي العام والتقني في سويسرا وفنلندا وإمكان استفادة المملكة العربية السعودية منها دراسة مقارنة. واعتمدت الدراسة على المنهج المقارن. وانقسمت الدراسة إلى نقطتين، اشتملت الأولى على بنية التعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية، وتضمنت خلفية عامة عن المملكة، والتعليم الثانوي فيها، والتعليم الثانوي التقني، ومقارنة المعاهد الصناعية والعمارة والتشييد الثانوية بالثانويات العامة، وأبرز القضايا التي تواجه التعليم الثانوي. واهتمت الثانية ببنية التعليم الثانوي في دولتي المقارنة، وتضمنت نظم التعليم الأكثر اهتماماً بالتعليم الثانوي، وبنى التعليم الثانوي لأفضل نظامين تعليميين بحسب مؤشر المعرفة (2020). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على استقرار نظام التعليم في دولتي المقارنة في تعليم المرحلة ما قبل الثانوية العليا. وأوصت الدراسة بالاهتمام بالتعليم الثانوي والفني والمعني جنباً إلى جنب كما في التعليم الثانوي العام، وذلك بتعزيز الاتجاهات الإيجابية نحو هذا النوع من التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المدرسي
|a مؤسسات التعليم العالي
|a التربية والتعليم
|a ثورة تقنية المعلومات والاتصالات
|
| 700 |
|
|
|9 658002
|a اللحيدان، حمود جار الله
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|l 001
|m ع74, ج1
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 074
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-074-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1231663
|d 1231663
|
