ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الممارسات الوالدية في متابعة ا...>الوصف

الممارسات الوالدية في متابعة التحصيل الدراسي لأطفال المرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الحارثي، مريم بنت جمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harthy, Maryam Jamal
مؤلفين آخرين: عبدالعال، حنين بنت أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع74, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 14 - 68
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 1231695
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التعليم الإلكتروني | التحصيل الدراسي | التعلم عن بعد | الجهاز التنفسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين الممارسات الوالدية في متابعة الأبناء والتعليم عن بعد والتحصيل الدراسي لديهم. وقد تناول البحث بالعرض لثلاث مفاهيم وهي التعليم عن بعد، التحصيل الدراسي، جائحة كورونا. وتم استخدام المنهج الوصفي كمنهج للبحث. واستخدمت الاستبيان حول الممارسات الوالدية في متابعة التحصيل الدراسي كأداة للبحث. وتكونت عينة البحث من(200) من الأطفال في المرحلة الابتدائية. وتوصلت النتائج إلى عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين التعليم عن بعد والممارسات الوالدية في متابعة الأبناء قبل جائحة كورونا وبعدها، وأكدت عدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التعليم عن بعد والمدة الزمنية التي يقضيها الوالدان في متابعة أبنائهم قبل جائحة كورونا، عدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التعليم عن بعد والمدة الزمنية التي يقضيها الوالدان في متابعة أبنائهم بعد جائحة كورونا، وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين التعليم عن بعد خلال جائحة كورونا وبين عمل الأمهات والمدة الزمنية التي يقضينها في متابعة تعليم أبنائهن. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.