ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسو تحليلية لجدوي تطبيق التق...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دراسو تحليلية لجدوي تطبيق التقويم الواقعي في المدارس الأساسية

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: عساف، محمود عبدالمجيد رشيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Assaf, Mahmoud Abdelmajeed R.
المجلد/العدد: ع74, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 196 - 211
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 1231726
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقدم العلمي والتكنولوجي | الأدبيات التربوية | التقويم التربوي | العملية التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة إلى التعرف على جدوى تطبيق التقويم الواقعي في المدارس الأساسية، دراسة تحليلية. وتضمنت الدراسة الإطار المفاهيمي المتمثل في التقويم الواقعي، وجدوى تطبيق نظام التقويم الواقعي. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتناولت الدراسة استراتيجيات التقويم الواقعي وأدواته وذلك من خلال استراتيجية التقويم بالقلم والورقة، واستراتيجية التقويم المعتمد على الأداء، واستراتيجية التقويم المعتمد على الملاحظة، واستراتيجية التقويم بالتواصل، وأختتمت الدراسة بالإشارة إلى استراتيجية مراجعة الذات فهي تحول التعلم السابق إلى تعلم جديد، وذلك بتقييم ما تعلمه الطالب من خلال تأمله الخبرة السابقة وتحديد نقاط القوة والنقاط التي تحتاج إلى تحسين وتحديد ما سيتم تعلمه لاحقاً والتي تمثلت في تقويم الذات، ويوميات الطالب، وملف الطالب (الإنجاز). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.