| LEADER |
06419nam a2200253 4500 |
| 001 |
1980290 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سعيد، هبة الله حلمي عبدالفتاح
|g Abdel-Fattah, Hebat Ollah Hlmy
|e مؤلف
|9 264897
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج مقترح قائم على مبادئ التعليم من أجل المستقبل لتنمية مهارات التفكير الحاسوبي وتحقيق الذات للطلاب المعلمين بكلية التربية شعبة الدراسات الاجتماعية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Proposed Program Based on the Principles of Education for the Future to Develop Computational Thinking Skills and Self-Realization for Student Teachers at the Faculty of Education, Social Studies Division
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2021
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 61 - 112
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى معرفه فاعلية البرنامج المقترح المستند إلى مبادئ التوجهات المستقبلية لمهنة التعليم، على تنمية مهارات التفكير الحاسوبي وتحقيق الذات لدى الطلاب المعلمين في مرحلة الأعداد المهني، وقد تشكلت مجموعة البحث من عدد ٤٦ فردا من الطلاب بكلية التربية الفرقة الرابعة شعبة الدراسات الاجتماعية وقد أستخدم الباحثان المنهجين الوصفي والتجريبي في مراحل إعداد البحث وتمثلت مواد البحث في إعداد قائمة مهارات التفكير الحاسوبي حيث تضمنت ست مهارات أساسية وتندرج أسفل المهارات الأساسية عدد ست وثلاثون مهارة فرعية تمثل الاداءات الدالة عليها، وقائمة أخرى بمهارات تحقيق الذات تضمنت ستة مهارات أساسية وعدد خمسة وأربعون مهارة فرعية، كما تم إعداد تصور مقترح لبرنامج قائم على مبادئ التعليم من أجل المستقبل لتنمية مهارات التفكير الحاسوبي وتحقيق الذات لدى الطلاب المعلمين وتطبيق وحدة من البرنامج المقترح على الطلاب مجموعة البحث، كما تم إعداد أداتي التقويم متمثلة في اختبار مهارات التفكير الحاسوبي وقد أسفرت نتائج الدراسة على وجود فرق دال إحصائيا بين القياس القبلي والبعدي لمتوسط درجات أفراد مجموعة البحث في اختبار مهارات التفكير الحاسوبي لصالح التطبيق البعدي، كما تم إعداد مقياس تحقيق الذات وقد أسفرت نتائج الدراسة على وجود فرق دال إحصائيا بين القياس القبلي والبعدي لمتوسط درجات أفراد مجموعه البحث في اكتساب مهارات تحقيق الذات مما يؤكد فاعليه البرنامج المقترح في تحقيق النتائج التي صممت من أجله، وفى ضوء النتائج أوصي البحث بعدة توصيات من بينها إعادة النظر في برامج إعداد الطالب المعلم بكلية التربية من تضمين المقررات أبعاد حياتية واجتماعية تثري شخصية الطالب المعلم منذ مرحلة الإعداد وتؤهله للعمل في المستقبل.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims to know the effectiveness of the proposed program based on the principles of. future directions for the teaching profession, on developing computer thinking skills and self¬realization among student teachers 46 people in the vocational preparation stage. The descriptive and experimental approaches in the research preparation stages. The research materials consisted of preparing a list of computational thinking skills, which included six basic skills. Below the skills are thirty-six sub-skills representing the performances indicative of them, and another list of self-realization skills that included six basic skills and forty-five sub-skills. A proposed conception of a program based on the principles of education for the future was also prepared for the development of computer thinking skills and self¬realization among student teachers. And applying a unit of the proposed program to the students of the research group, The two evaluation tools were also prepared, represented in the test of computer thinking skills. The results of the study resulted in the presence of a statistically significant difference between the pre and post measurement of the average scores of the research group members in the test of computer thinking skills in favor of the post application, and a self-realization scale was prepared. The results of the study resulted There is a statistically significant difference between the tribal and remote measurement of the average scores of the research group members in acquiring self¬realization skills, which confirms the effectiveness of the proposed program in achieving the results for which it was designed. Education ensures that the curricula include life and social dimensions that enrich the student’s personality since the preparation stage and qualifies him to work in the future.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الحاسوبي
|a العملية التعليمية
|a التعليم الإلكتروني
|a التكنولوجيا التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a مهارات التفكير الحاسوبي
|a تحقيق الذات
|b Computational Thinking Skills
|b Self-Actualization
|
| 700 |
|
|
|a عبدالحكيم، محمد رجب
|e م. مشارك
|9 259685
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 133
|m ع133
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-133-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1231749
|d 1231749
|
