| المستخلص: |
سعت الدراسة الحالية إلي معرفة فاعلية التعلم الإلكتروني من خلال الإنترنت وعلاقته بالتخصص الأكاديمى، وكذلك اتجاهات الطالبات عينة الدراسة نحوه ، كما هدفت الدراسة إلي تقصي الاختلاف ببين اتجاهات أفراد العينة نحو التعلم الالكتروني باختلاف التخصص الأكاديمي من حيث الاتجاه نحو إدارة بيئة التعلم الإلكتروني من خلال الانترنت، والاتجاه نحو الاتصال ببيئة التعلم الإلكتروني من خلال الانترنت ، والاتجاه نحو التحصيل في بيئة التعليم الإلكتروني من خلال الانترنت ، والاتجاه نحو معوقات استخدام بيئة التعلم الإلكتروني من خلال الانترنت. ولتحقيق أهداف الدراسة والاجابة على أسئلتها ، تم إعداد أداتين للدراسة تمثلت في بطاقة ملاحظة لمهارات البحث في قواعد المعلومات واستبانه تكونت من أربعة محاور رئيسية : محور الاتجاه نحو إدارة بيئة التعلم الإلكتروني ، محور الاتجاه نحو الاتصال ببيئة التعلم الإلكتروني ، ومحور الاتجاه نحو التحصيل في بيئة التعلم الإلكتروني ، وكذلك محور الاتجاه نحو معوقات استخدام بيئة التعلم الإلكتروني . تمثلت عينة الدراسة في طالبات الدراسات العليا (مرحلة الماجستير) في كلية التربية والعلوم الإنسانية في جامعة طيبة اللاتي درسن مقررالخدمات الإلكترونية في مجال التعليم من خلال موقع تم إعداده على شبكة الإنترنت ، حيث طبقت بطاقة الملاحظة على تسعة وخمسين طالبة ، وبلغ عدد الاستبانات المسترجعة والمكتملة ثلاثة وخمسين استبانه. اظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لصالح التطبيق البعدى لمهارات البحث في قواعد المعلومات ، وكذلك لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية لمهارات البحث في قواعد المعلومات بين متوسط درجات عينة الدراسة في التخصص العلمي والأدبي ووجود اتجاه إيجابي بصفة العموم نحو التعلم من خلال الإنترنت ، وأظهرت النتائج أن مجال الاتجاه نحو التحصيل في بيئة التعلم الإلكتروني من خلال الإنترنت جاء في المرتبة الأولى ، تلاه في المرتبة الثانية مجال الاتجاه نحو الاتصال في بيئة التعلم الإلكتروني، وجاء قي المرتبة الثالثة مجال الاتجاه نحو إدارة بيئة التعلم الإلكتروني، بينما جاء في المرتبة الأخيرة مجال الاتجاه نحو معوقات استخدام بيئة التعلم الإلكتروني من خلال الإنترنت ، وجاءت الفروق لصالح التخصص الأدبي عند مستوى ≤ 05,0 في الأداة ككل. وقدمت مجموعة من التوصيات كان أهمها التأكيد على أهمية توضيح الأنظمة والطرائق والأساليب للتعلم الإلكتروني في مؤسسات التعليم العالي ، وبناء برامج لتعزيز عملية التعلم.
The aim of rcscarch is to investigate the c-Icaming effectiveness through the internet and the sample student's attitudes towards it. The research also states the attitudes differences among the individuals towards the e-Ieaming of different academic majors according to communication, management, achievement and the obstacles of using the e-learaing. In order to achieve the goals and to answer the questions, two tools were used, one of the tools consisted of an observation card for the research skills in the data base, and the other tool was a questionnaire consisted of four main axis: Axis one was about e-lcaming environment management, axis two was about communication in the e-leaming environment, axis three was about achievement in the e- Icaming environment, and axis four was about the using e-leaming environment through the internet obstacles. The sample research was the post graduate female students (master degree) from the Faculty of Education and Humanities at Taibah University who studied a course titled "The electronic services in education" through a website which was prepared on the internet. The completed number and retrieved questionnaire amounted to 53. The results showed that there is a significant statistical difference between the two averages of the application of the study, before and after the study. The best results was in favor of the application after the study for the research skills in the data base, there is no significant statistical difference of the basic information skills between the average degree of the sample rcscarch. The rcscarch also showed the presence of positive attitude towards the study through the internet, and also showed that the achievement in c-lcaming through the internet ranked first, followed by the communication in the second position, and the environment e-lcaming management study through internet came third, and at the forth and last position was the obstacles of using the environmental c-leaming through the internet. The differences appeared in favor of the Art majors by <0.05 in the total performance. In the cover up of all these results, the researcher presented a number of recommendations, the most important was the clanfication emphasis of the systems, methods, and styles for the e-leaming. and building programs that will boost c-lcammg for scicntific majors through the internet.
|
