| LEADER |
04121nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1541136 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|g Shdifat, Montaha Ahmad
|9 658437
|a شديفات، منتهى أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a The Effect of Using Edutainment Strategy on Sixth Grade EFL Students Writing Skill and their Attitude toward it in Jordan
|
| 246 |
|
|
|a أثر استخدام التعليم المسلي فى تنمية مهارة الكتابة لطلبة الصف السادس متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية واتجاهاتهم نحوه فى الأردن
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 75
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 1138
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من تأثير استخدام استراتيجية التعليم المسلي في تنمية مهارة الكتابة لدى طلاب الصف السادس. تكونت المشاركات في الدراسة من ٣٦ طالبة في الصف السادس من مدرسة جابر السرحان الثانوية للبنات بمديرية البادية الشمالية الغربية، خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي ٢٠٢٠ -٢٠٢١ وكانت المشاركات في الدراسة من مجموعتين الشعبة (أ) مكونه من 18 طالبة تم تعيينهم كمجموعة تجريبية وتم تدريسهم باستخدام التعليم المسلي والشعبة (ب) تتكون من 18 طالبة تم اختيارهم كمجموعة تحكم وتم تعليمهم من خلال تعليمات منتظمة الاختبار القبلي -البعدي وتم إجراء الاستبيانات لتقيم تأثير استخدام التعليم المسلي ع تنمية مهارة الكتابة لدى الطلاب تم إرسال اختبار مسبق بداية الفصل الدراسي عبر منصة درسك إلى كلتا المجموعتين لتحديد مستوى التعلم القبلي بعد ٨ أسابيع من إعطاء الحصص عبر المنصة تم تحديد نفس الاختبار على أنه اختبار لاحق لمعرفة مدى التحسن لدى الطلاب وإذا حدث التحسن بأي مدى باستخدام الإحصائيات المناسبة تم إجراء استبيان إلكتروني ع المجموعة التجريبية لقياس تأثير استخدام أسلوب التعليم المسلي. أظهرت نتائج الدراسة أن كلا المجموعتين حسنت مهاراتها الكتابية لكن المجموعة التجريبية حسنت مهاراتها الكتابية أكثر من مجموعة التحكم وتبين أيضا أهمية تعزيز المهارات التي يحتاجونها لممارسة اللغة داخل وخارج الصف. وعليه أوصى الباحث باستخدام أسلوب التعليم المسلي في المدارس الأردني.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a التعليم المسلي
|a مهارات الكتاية
|a تعليم اللغة الانجليزية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a أبو صعيليك، علي فرحان منيفي
|g Abu Seileek, Ali Farhan
|e مشرف
|9 64203
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1138-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1138-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1138-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1138-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1138-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1138-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1138-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1138-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1138-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1138-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1138-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1232685
|d 1232685
|
