| LEADER |
05690nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1541139 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a الغامدي، منصور بن أحمد عبدالله
|g Al-Ghamdi, Mansour Ahmed Abdullah
|e مؤلف
|9 658455
|
| 245 |
|
|
|a دور المناهج المدرسية في تعزيز قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة المتوسطة
|
| 246 |
|
|
|a The Role of School Curriculum in Promoting Citizenship Values among Intermediate School Students
|
| 260 |
|
|
|a الرياض
|c 2021
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 106
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الملك سعود
|f كلية التربية
|g السعودية
|o 0140
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تحديد دور المناهج المدرسية في تعريز قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين، كما هدف إلى الكشف عن الفروق بين متوسطات استجابات المعلمين حول دور المناهج المدرسية في تعزيز قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة المتوسطة وفقا لعدد سنوات الخبرة التدريسية والتخصص الأكاديمي. ولتحقيق أهداف البحث استخدم البحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، كما اعتمدت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتم تطبيق الاستبانة على عينة حجمها (٢١٦) معلما و(28) مشرفا تربويا، بعد التحقق من ثباتها وصدقها وصلاحيتها للتطبيق الميداني، وتوصل البحث للنتائج الآتية: يتفق المعلمون بدرجة تقدير عالي على دور المناهج المدرسية في تعزيز قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة المتوسطة، وأن مجالات قيم المواطنة التي كان للمناهج المدرسية دور في تعزيزها لدى طلاب المرحلة المتوسطة جاءت أيضا بدرجة تقدير عالي للمجالات الثلاثة ومرتبة حسب المتوسط الحسابي كالآتي: قيم المواطنة المرتبطة بالمجال الأمني والمدني، ثم قيم المواطنة المرتبطة بالمجال الاجتماعي والثقافي، ثم قيم المواطنة المرتبطة بالمجال السياسي والاقتصادي. ويتفق المشرفون التربويون بدرجة تقدير عالي على دور المناهج المدرسية في تعزيز قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة المتوسطة، وأن مجالات قيم المواطنة التي كان للمناهج المدرسية دور في تعزيزها لدى طلاب المرحلة المتوسطة جاءت أيضا بدرجة تقدير عالي للمجالات الثلاثة ومرتبة حسب المتوسط الحسابي كالآتي: قيم المواطنة المرتبطة بالمجال الاجتماعي والثقافي، ثم قيم المواطنة المرتبطة بالمجال الأمني والمدني، ثم قيم المواطنة المرتبطة بالمجال السياسي والاقتصادي. كما توصل البحث إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين وجهة نظر معلمي المرحلة المتوسطة والمشرفين التربويين حول دور المناهج المدرسية في تعزيز قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة المتوسطة، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في دور المناهج المدرسية في تعزيز قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين وفقا لعدد سنوات الخبرة التدريسية، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في دور المناهج المدرسية في تعزيز قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين وفقا لمتغير التخصص الأكاديمي، ولم تظهر المقارنات البعدية لصالح أي تخصص. وقد أوصى البحث بعدد من التوصيات تتلخص في تضمين الدروس المعززة لأهمية قيم المواطنة في المناهج المدرسية للمرحلة المتوسطة.
|
| 653 |
|
|
|a الإستراتيجيات التعليمية
|a المناهج المدرسية
|a قيم المواطنة
|a القيم التربوية
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|
| 700 |
|
|
|a البدور، أحمد حسن محمد
|g Al-Bdour, Ahmad Hasan Mohammad
|e مشرف
|9 80986
|
| 856 |
|
|
|u 9800-001-001-0140-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-001-001-0140-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-001-001-0140-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-001-001-0140-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-001-001-0140-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-001-001-0140-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-001-001-0140-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-001-001-0140-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-001-001-0140-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-001-001-0140-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-001-001-0140-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1232723
|d 1232723
|
