ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخدمات التي يقدمها الأخصائي ا...>الوصف

الخدمات التي يقدمها الأخصائي الأرطوفوني التابع لوحدة الكشف والمتابعة لذوي الاحتياجات الخاصة: دراسة ميدانية بوحدات الكشف والمتابعة: برج بوعريج أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Services Provided by the Arthofonal Specialist of the Detection and Follow-Up Unit for People with Special Needs: A Field Study of Detection and Follow-Up Units: Bordj Bou Arreridj as a Model
المصدر: مجلة سوسيولوجيا للدراسات والبحوث الإجتماعية
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية - قسم علم الإجتماع والديمغرافيا
المؤلف الرئيسي: فراطسة، كريمة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن عبدالمالك، عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 167 - 183
DOI: 10.52124/2234-005-002-009
ISSN: 2602-5647
رقم MD: 1232834
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
ذوى الاحتياجات الخاصة | علم الأرطوفونيا | البرامج الإرشادية | المؤسسات الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة | وحدة الكشف والمتابعة | الأخصائي الأرطفوني | Children with Special Needs | Unit of Detection and Follow-Up | Speech Therapist
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الخدمات التي يقدمها الأخصائي الأرطفوني التابع لوحدة الكشف والمتابعة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، الكشف على الصعوبات التي يعاني منها الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في الوسط المدرسي حسب رأي الأخصائيين الأرطفونيين، من أجل هذا تم استخدام المنهج الوصفي، أما العينة فكانت أخصائيين أرطفونيين يعملون في وحدات الكشف والمتابعة، وقد تم استخدام المقابلة نصف موجهة كأداة للدراسة، وأسفرت النتائج على أن الخدمات التي يقدمها الأخصائي الأرطوفوني للأطفال ذي الاحتياجات الخاصة تتمثل في الكشف والتشخيص والمتابعة وإعادة التأهيل، كذلك الإرشاد الأسري وعملية التحسيس والإعلام، ويعاني الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة من عدم توافق البرامج التعليمية وقلة الأقسام الخاصة بهم كذلك عدم وعي وتفهم الأساتذة والمعلمين لاحتياجاتهم مما يجعلهم في عزلة دائما.

The study aimed to identify the service provided by speech therapist in the detection and follow-up unit for children with special needs, and to now, a difficult faced these children in the school environment according to the opinion of the speech therapists. The described approach was used, sample was a speech therapist who work in the detection and follow-up units, the semi directed interview was used as tool. The results was that speech therapist service in provided to children with special needs represented in detection, diagnosis, following-up and rehabilitation, as well as family counseling, and awareness and information process, and children with special needs suffer from the incompatibility of education al programmers and the lack of their departments and their teachers as well as the lack of awareness, which makes them always isolated.
ISSN: 2602-5647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.