ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>أهمية النشاط الرياضي المكيف في...>الوصف

أهمية النشاط الرياضي المكيف في خفض النشاط الحركي المفرط عند الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم

العنوان بلغة أخرى: The Importance of Adapted Sports Activity in Reducing Excessive Movement of Children with Intellectual Disabilities who are Able to Learn
المصدر: مجلة سوسيولوجيا للدراسات والبحوث الإجتماعية
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية - قسم علم الإجتماع والديمغرافيا
المؤلف الرئيسي: رزيق، حفصة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قتيت، فضية (م. مشارك), سلطاني، أسماء (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 241 - 260
DOI: 10.52124/2234-005-002-013
ISSN: 2602-5647
رقم MD: 1232880
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الأنشطة الرياضية | الأداء الحركي | الإعاقة الذهنية | صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
النشاط الرياضي المكيف | الإفراط الحركي | المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم | Adaptive Sporting Activity | Excessive Motor Activity | Mentally Disabled who are Able to Learn
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على أهمية النشاط البدني المكيف في خفض الإفراط الحركي عند الأطفال من ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم. حيث تكونت عينة الدراسة من 30 حالة من ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة من سن (08 إلى 14سنة) في المركز النفسي البيداغوجي بتيبازة/البليدة، تم اختيارهم بطريقة قصدية كما اعتمدنا في تحقيق أهداف هذه الدراسة على المنهج الشبه التجريبي وتم جمع البيانات بواسطة مقياس الإفراط الحركي الذي طبق قبل وبعد إدماج حصص النشاط البدني المكيف. وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: أن هناك علاقة إيجابية بين النشاط الرياضي المكيف وانخفاض مستوى الإفراط الحركي لدى الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم.

This research paper aims to shed light on the importance of adapted physical activity and reducing hyperkinetic in children with intellectual disabilities who are able to learn. Where the study sample consisted of 30 cases with mild intellectual disability from the age of (08 to 14 years) at the Pedagogical Psychological Center in Tipaza/Blida, they were chosen in an intentional way. After the adaptive physical activity, classes were incorporated. The study resulted in the following results: There is a positive relationship between adapted sports activity and a decrease in the level of excessive movement of children with intellectual disabilities who are able to learn.
ISSN: 2602-5647

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.