دور التكوين المهني في تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة: دراسة ميدانية على عينة من ذوي الاحتياجات الخاصة في مدينة باتنة - الجزائر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Vocational Training in the Habilitation of Person with Special Needs: Field Study on a Sample of People with Special Needs- Batna, Algeria |
|---|---|
| المصدر: | مجلة سوسيولوجيا للدراسات والبحوث الإجتماعية |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور الجلفة - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية - قسم علم الإجتماع والديمغرافيا |
| المؤلف الرئيسي: | غنام، صليحة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ghenam, Saliha |
| المجلد/العدد: | مج5, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 300 - 319 |
| DOI: |
10.52124/2234-005-002-016 |
| ISSN: |
2602-5647 |
| رقم MD: | 1232901 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التكوين المهني | التأهيل | ذوي الاحتياجات الخاصة | Vocational Training | Qualification | People with Special Needs
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04662nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1981607 | ||
| 024 | |3 10.52124/2234-005-002-016 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 541095 |a غنام، صليحة |e مؤلف |g Ghenam, Saliha | ||
| 245 | |a دور التكوين المهني في تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة: |b دراسة ميدانية على عينة من ذوي الاحتياجات الخاصة في مدينة باتنة - الجزائر | ||
| 246 | |a The Role of Vocational Training in the Habilitation of Person with Special Needs: |b Field Study on a Sample of People with Special Needs- Batna, Algeria | ||
| 260 | |b جامعة زيان عاشور الجلفة - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية - قسم علم الإجتماع والديمغرافيا |c 2021 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 300 - 319 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة الميدانية إلى مناقشة وتحليل دور مراكز التكوين المهني في تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة، وذلك من خلال التخصصات المقدمة على مستوى التكوين المهني وكيفية توفير البرامج التأهيلية لهذه الشريحة، وبعد الدراسة الميدانية والتحليلية توصلنا إلى جملة من النتائج أهمها: أن نسبة 52.50% من ذوي الاحتياجات الخاصة كانت منحصرة ضمن الفئة من 26 إلى 33 سنة، وأن توزيع ذوي الاحتياجات الخاصة مثلت فيه نسبة الذكور أكثر من الإناث، ونجد أن هناك عدد ضئيل من المبحوثين من المستوى الجامعي، أضف إلى ذلك أن معظم المدروسين كانوا عازبين فأغلبهم يعاني من الإعاقة البصرية وتليها الإعاقة الحركية، وأن سبب الإعاقة كان بفعل حوادث، كما التحق معظم المبحوثين إلى مراكز التكوين المهني بإرادتهم الشخصية، نظرا لتوفير البرامج وأخصائيو التأهيل، إضافة إلى تقديم هذه البرامج التأهيلية بطريقة نظرية وتطبيقية وهذا ما جعل ذوي الاحتياجات الخاصة يشعرون بالسعادة وتحقيق الرضى والتفاؤل والأمل في غد أفضل بعد تخرجهم من مراكز التكوين المهني. | ||
| 520 | |b This field study aims to discuss and analyze the role of vocational training centers in the rehabilitation of people with special needs, through the specializations provided at the level of vocational training and how to provide rehabilitation programs for this segment. After the field study and analysis, we reached a number of results, the most important of which are: that 52.50% of people with special needs were confined to the category from 26 to 33 years old, and that the distribution of people with special needs represented more males than females, and we find that there are a small number of respondents from The university level, in addition to that, most of the students were single, and most of them suffered from visual impairment, followed by mobility impairment, and the reason for the disability was due to accidents, and most of the respondents joined vocational training centers of their own will, due to the provision of programs and rehabilitation specialists, in addition to providing these rehabilitation programs In a theoretical and practical manner at the same time and according to the type of disability. This is what made people with special needs feel happy, satisfied, optimistic and hopeful for a better tomorrow after graduating from vocational training centers. | ||
| 653 | |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a التأهيل التربوي |a البرامج الإرشادية |a التنمية المهنية | ||
| 692 | |a التكوين المهني |a التأهيل |a ذوي الاحتياجات الخاصة |b Vocational Training |b Qualification |b People with Special Needs | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 016 |e Journal of Sociology Studies and Social Research |f Mağallaẗ sūsyūlūğiyā |l 002 |m مج5, ع2 |o 2234 |s مجلة سوسيولوجيا للدراسات والبحوث الإجتماعية |v 005 |x 2602-5647 | ||
| 856 | |u 2234-005-002-016.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1232901 |d 1232901 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع التأهيل المهني لذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع التشادي من وجهة نظر عينة من ذوي الاحتياجات الخاصة بجمعية أمل للدفاع عن حقوق ذوي الإعاقة بتشاد
بواسطة: آدم، محمد عمر منشور: (2021) -
سبل النهوض في مجال التأهيل المهني للأشخاص ذوي الإعاقة: دراسة ميدانية في الورش المحمية والجمعيات في مدينة بغداد
بواسطة: شهاب، سحر عدنان منشور: (2018) -
دور البرامج التدريبية في تنمية مهارات تصميم الأزياء لدي معلمات التأهيل المهني لذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: الجوهري، رشا عباس محمد متولى منشور: (2017) -
التحديات التي تواجه الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد الملتحقين في برامج التأهيل المهني من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور في العاصمة عمان
بواسطة: الرويلي، منار محمود محي الدين منشور: (2023) -
معوقات التأهيل المهني للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر مدربي التأهيل المهني بمدينة الرياض
بواسطة: هوساوي، علي بن محمد بكر منشور: (2015)
