ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام شبكات التفكير ا...>الوصف

فعالية استخدام شبكات التفكير البصري في تنمية مهارات التفكير البصري والتحصيل الدراسي في الرياضيات لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Utilizing Visual thinking Networks for Developing Visual Thinking Skills and Academic Achievement in Mathematics among with Students Learning Disabilities in Primary Stage
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، ناصح حسين سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج32, ع125
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 555 - 598
DOI: 10.21608/JFEB.2021.214048
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1233126
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | صعوبات التعلم | تدريس الرياضيات | التحصيل الدراسي | التفكير البصري | استراتيجيات التدريس | استراتيجية شبكات التفكير البصري
كلمات المؤلف المفتاحية:
شبكات التفكير البصري | مهارات التفكير البصري | التحصيل الدراسي | الأطفال ذوي صعوبات التعلم | Visual Thinking Networks | Visual Thinking Skills | Academic Achievement | Students Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

196

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية استخدام شبكات التفكير البصري في تنمية مهارات التفكير البصري والتحصيل الدراسي في الرياضيات لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية، وتكونت عينة الدراسة من (٢٠) تلميذا من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي من ذوي صعوبات التعلم، واستخدمت الدراسة أداوت- دليل المعلم- مقياس مهارات التفكير- مقياس التحصيل. من إعداد الباحث، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ذوي صعوبات التعلم التي درست باستخدام استراتيجية شبكات التفكير البصري، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في التحصيل في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ذوي صعوبات التعلم التي درست باستخدام استراتيجية شبكات التفكير البصري، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في مهارات التفكير في التطبيق البعدي لصالح طلاب المجموعة التجريبية. ووجود علاقة ارتباطية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي في الاختبار التحصيلي في الرياضيات ومتوسط درجاتهم في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التفكير. ووجود فعالية مقبولة علميا لاستخدام إستراتيجية شبكات التفكير البصري.

The study attempted to identify the effectiveness of utilizing visual thinking networks in developing visual thinking skills and academic achievement in mathematics among children with learning difficulties at the primary stage. The study Sample consisted of (20) students of the fourth grade of primary school with learning difficulties. The study used tools were Teacher's guide- Scale of thinking skills- Achievement scale, prepared by the researcher. The finding found that there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group students with learning difficulties and control group in achievement in the post administration in favor of the experimental group. There were statistically significant differences between the average scores of the experimental group students with learning difficulties and the average scores of the control group students in thinking skills in the post administration in favor of the experimental group students. And the presence of a correlation between the average scores of the experimental group students in the post application in the achievement test in mathematics and their average scores in the post application of the thinking skills scale, and the existence of a scientifically acceptable effectiveness for using the visual thinking networks strategy.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.