The Effectiveness of an Extensive Reading Remedial Program in Developing Prep Stage students' English Reading Proficiency
| العنوان بلغة أخرى: |
فاعلية برنامج القراءة المكثفة العلاجي لتنمية الطلاقة القرائية باللغة الإنجليزية لتلاميذ المرحلة الإعدادية |
|---|---|
| المصدر: | دراسات تربوية ونفسية |
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Gad, Heba Hesham Mohamed Hassan (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Hassan, Mohamed Hassan Ibrahim (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع114 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 353 - 400 |
| DOI: |
10.21608/SEC.2022.217113 |
| ISSN: |
1110-3914 |
| رقم MD: | 1233222 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الطلاقة القرائية | برنامج القراءة الإثرائية | Reading Proficiency | Extensive Reading Remedial Program | Egypt
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
56
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى دراسة فاعلية برنامج القراءة المكثفة العلاجي لتنمية الطلاقة القرائية باللغة الإنجليزية لتلاميذ المرحلة الإعدادية. واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي القائم على مجموعتين في تصميمه وقد ساهم في الدراسة التجربية 60 تلميذة من تلميذات المرحلة الإعدادية يمثلن صفين دراسيين من تلاميذ مدرسة الشهيد سامح مباشر الإعدادية للبنات بمدينة القنايات وتم اختيار التلميذات ليمثلن مجموعتين بحيث تمثل المجموعة الأولى المجموعة التجريبية وتحتوى 30 تلميذة من الفصل الأول ويتم التدريس لهن باستخدام البرنامج اللإثرائى بينما المجموعة الأخرى وهى المجموعة الضابطة مكونة من ٣٠ تلميذة من الفصل الثاني ويتم التدريس لهن بالطريقة المعتادة واستمرت الدراسة التجربية لمدة ٦ أسابيع واعتمدت الدراسة على أداة اختبار الطلاقة القرآنية كاختبار قبلي وبعدى وتم أعداده طبقا لأسس الكفاءة القرائية وتم الموافقة عليه من قبل المحكمين وقياس صدقه وثباته. The current study aimed at investigating the effectiveness of an Extensive reading Remedial Program in developing prep stage students' English reading proficiency. The study adopted quasi-experimental design of the two groups .The participants of the study were 60 third year prep stage students from EL-Shaheed Samah Mobshir Prep School for Girls in EL Kanayat City who were equally divided into an experimental group and a control group. The experimental group was taught using the extensive Reading Remedial Program whereas the control group received regular instruction. The instrument of the study was a reading proficiency pre-posttest. The results revealed that the extensive reading remedial program was effective in developing prep stage students' English reading proficiency. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-3914 |
عناصر مشابهة
-
Using a Beyond Constructivism Paradigm to Develop Prep Students' English Reading and Writing Proficiency
بواسطة: Ebraheem, Sabry Mohamed Elsayed منشور: (2017) -
The Effect of a Program Based on Knowledge Navigation on Developing EFL Reading and Writing Skills for Prep Students
بواسطة: Ali, Rabea Fayez Faheim منشور: (2017) -
Using a Suggested Program Based on Electronic Previews in Developing Reading Comprehension and Reading Motivation of Prep Stage Pupils
بواسطة: علي، دعاء ممدوح صبره منشور: (2021) -
The Effectiveness of a Suggested Program Based on Reciprocal Teaching in Developing Secondary Stage Students' Reading Comprehension: An Entrepreneurial Perspective
بواسطة: Kabesh, Manal Mahmoud Lotfy منشور: (2018) -
A comparative study of the effect of an online and a printed extensive reading instructional programs on Jordanian secondary stage students' proficiency in English
بواسطة: Al Zawahreh, Ahmad Muhammed منشور: (2013)
