ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام منصة تفاعلية في...>الوصف

فاعلية استخدام منصة تفاعلية في تنمية مهارات تصميم الدرس اللغوي وتنفيذه إلكترونيا لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using an Interactive Platform to Developing the Competencies of Designing and Implementing an Electronic Language Lesson for Arabic Language Teachers at the Secondary Stage
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مصطفى، خالد مصطفى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mostafa, Khaled Mostafa Mohamed
المجلد/العدد: ع115
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 199 - 246
DOI: 10.21608/SEC.2022.239943
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1233364
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | معلمو اللغة العربية | التعليم الإلكتروني | مهارات التدريس | المنصات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنصة التفاعلية | المهارات | التدريس الإلكتروني | Interactive Platform | Skills | E-Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية المنصة التفاعلية في تنمية مهارات التدريس الإلكتروني الخاصة بتصميم الدرس اللغوي وتنفيذه إلكترونياً لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية، وقد تطلب ذلك من الباحث إعداد قائمة مهارات التدريس الإلكتروني اللازمة لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية، وتضم هذه القائمة مهارات خاصة بتصميم الدرس اللغوي إلكترونياً، ومهارات أخرى خاصة بتنفيذ الدرس اللغوي إلكترونياً، وبطاقة ملاحظة أداء معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية في مهارات التدريس الإلكتروني الخاصة بمرحلتي تصميم الدرس اللغوي إلكترونياً، وتنفيذ الدرس اللغوي إلكترونياً، كما قام الباحث بتصميم منصة تعليمية تفاعلية من خلال تطبيق جوجل كلاس رووم؛ لنشر المحتوى العلمي من خلالها، واستخدامها في عملية التدريب الإلكتروني لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية، وتمثلت عينة الدراسة في (٨٥) معلماً من معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية، من العاملين بإدارة القنايات التعليمية، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: ضابطة، وتجريبية، وقد أظهرت نتائج الدراسة فاعلية المنصة التفاعلية في تنمية مهارات تصميم الدرس اللغوي وتنفيذه إلكترونياً لدي معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية، حيث أثبتت النتائج وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة والتي درست بالطريقة التقليدية، والمجموعة التجريبية التي درست باستخدام المنصة التفاعلية في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات تصميم الدرس اللغوي وتنفيذه إلكترونياً اصلح المجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة بضرورة استخدام المنصة التفاعلية في تنمية مهارات تصميم الدرس اللغوي وتنفيذه إلكترونياً لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية.

The study aimed to identify the effectiveness of the interactive platform in developing e-teaching skills related to the design and implementation of the language lesson electronically among secondary school Arabic language teachers. This required the researcher to prepare a list of e-teaching skills needed for Arabic language teachers at the secondary level. This list includes skills specific to lesson design The electronic language, and other skills related to the implementation of the language lesson electronically, and a note card for the performance of Arabic language teachers in the secondary stage in the electronic teaching skills of the two stages of designing the language lesson electronically, implementing the language lesson electronically, and designing an interactive educational platform through the Google Classroom application The study sample consisted of (85) secondary school Arabic language teachers working in the Department of Educational Channels, and they were divided into two groups: the first (control group, and the second) experimental group), and the results of the study showed the effectiveness of the interactive platform in developing the skills of language lesson design and its electronic implementation among secondary school Arabic language teachers. In the post application of the observation card for the skills of designing and implementing the language lesson electronically for the benefit of the experimental group, the study recommended the necessity of using the interactive platform in developing the skills of designing and implementing the language lesson electronically among secondary school Arabic language teachers.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.