ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخبرة الكندية في إدارة وتمويل...>الوصف

الخبرة الكندية في إدارة وتمويل مؤسسات رياض الأطفال وإمكان الإفادة منها في مصر

العنوان بلغة أخرى: Canadian Experience in Managing and Financing Kindergarten Institutions and the Possibility of Benefiting from them in Egypt
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالغني، هناء عبدالمنعم الديواني (مؤلف)
المجلد/العدد: ع115
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 247 - 303
DOI: 10.21608/SEC.2022.239944
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1233373
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | المؤسسات التربوية | الإدارة التعليمية | التربية المقارنة | كندا | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة رياض الأطفال | تمويل رياض الأطفال | مؤسسات رياض الأطفال | Kindergarten Management | Kindergarten Financing | Kindergarten Institutions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على ملامح الخبرة الكندية في إدارة وتمويل مؤسسات رياض الأطفال من خلال التعرف على ملامح الدولة المصرية في إدارة وتمويل مؤسسات رياض الأطفال والتوصل إلى بعض الإجراءات التي يمكن اتباعها في مصر في ضوء الخبرة الكندية، باستخدام المنهج الوصفي لملائمة طبيعة الدراسة وأهدافها في محاولة للتعرف على كيفية الإفادة من خبرة كندا في إدارة وتمويل مؤسسات رياض الأطفال، وقد أظهرت عدة نتائج منها: من حيث الإدارة والتمويل أنه في كندا تقوم إدارة مؤسسات رياض الأطفال على إتاحة الخبرات التعليمية المناسبة بشكل متطور لكى تفي بحاجات الأطفال، كما تقوم الإدارة أيضاً على الاهتمام بالأنشطة التعليمية التي رتبها الخبراء داخل الفصول الدراسية حسب أهميتها والاعتماد على الضرائب المفروضة لتمويل رياض الأطفال وتعتبر الضرائب هي الممول الأكثر فاعلية في تمويل مؤسسات رياض الأطفال في كندا بشكل كبير. كما اختلفت مصادر تمويل مؤسسات رياض الأطفال في كندا من خلال تأسيس لجنة للتمويل حتى الصف الثاني عشر في مايو ٢٠٠٣ لإشراك الجمهور في تمويل رياض الأطفال. أما في مصر يعد دور الدولة في تمويل رياض الأطفال محدوداً، مما يشكل عقبة أمام التوسع في تلك المؤسسات، وتعتمد رياض الأطفال علي التمويل الذاتي الذي يتم تحصيله من خلال المصروفات والرسوم التي يتم تحصيلها من الأطفال الملتحقين بها ويؤدي ارتفاع الرسوم أو المصروفات التي تحصل من الأطفال إلى عدم إقبال الفقراء وغالبية الشعب المحتاجين إليها فعلاً؛ مما يؤدي إلى حرمانهم من التربية المبكرة في تلك المؤسسات، أما من حيث الإدارة لا يوجد خطط مستقبلية في إدارة مؤسسات رياض الأطفال نظراً لافتقارها إلى التدريب والتطوير والاعتماد على اللوائح الإدارية فقط.

The current study aimed to identify the features of the Canadian experience in the management and financing of kindergarten institutions by identifying the features of the Egyptian experience in the management and financing of kindergarten institutions and to reach some procedures that can be followed to develop the management and financing of kindergarten institutions in Egypt in the light of the Canadian experience. Using the descriptive approach to suit the nature and objectives of the study in an attempt to identify how to benefit from Canada’s experience in managing and financing kindergarten institutions, this study showed several results, including: In terms of management and financing in kindergarten institutions in Egypt and Canada, in Canada the management of kindergarten institutions is based on Providing appropriate educational experiences in a developed manner to meet the needs of children. The administration also pays attention to educational activities arranged by experts in the classroom according to their importance, and relies on taxes imposed to finance kindergartens. Taxes are the most effective funder in financing kindergarten institutions in Canada. The funding sources for kindergarten institutions in Canada also varied through the establishment of a funding committee until the twelfth grade in May 2003 to involve the public and stakeholders in the financing of kindergartens. As for Egypt, the state’s role in financing kindergartens is limited, which constitutes an obstacle to the expansion of these institutions, as kindergartens depend on self-financing that is collected through expenses and fees collected from children enrolled in them and leads to high fees or expenses collected from children. The poor and the majority of the people who really need it do not turn up, which leads to their deprivation of early education in those institutions. In terms of management, there are no future plans in managing kindergarten institutions due to the lack of training and development and .reliance on administrative regulations only
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.