أساليب المعاملة الوالدية والاتجاهات نحو تعليم الأبناء وعلاقة ذلك بالتحصيل الدراسي لدى طلبة المدارس الثانوية الحكومية في محافظة قلقيلية
| العنوان بلغة أخرى: |
Parental Styles and Attitudes towards Children's Education and their Relationship to the Achievement of Students in Secondary Schools in the Governorate of Qalqilya |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | خالد، باسمة حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khaled, Basima Hassan |
| مؤلفين آخرين: | الحلو، غسان حسين سعيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 110 |
| رقم MD: | 1234078 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
79
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى أساليب المعاملة الوالدية والاتجاهات نحو تعليم الأبناء وعلاقة ذلك بالتحصيل الدراسي لدى طلبة المدارس الثانوية الحكومية في محافظة قلقيلية. كما هدفت الدراسة التعرف إلى دور متغيرات (الجنس، ومكان السكن، والفرع الأكاديمي، ومهنة ولي الأمر، وحجم الأسرة، والدخل الشهري بالشيكل) ومن أجل تحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي، وأجريت الدراسة على عينة عشوائية طبقية مكونة من (337) طالبا وطالبة، والذي مثل ما نسبته (21%) تقريبا من حجم المجتمع، وبلغ عدد الطلبة الذكور في العينة (131) وهذا ما يمثل ما نسبته (39%) تقريبا من حجم العينة في مقابل (206) طالبة وهذا يمثل ما نسبته (61%) تقريبا من حجم العينة. وقد استخدمت الدراسة ثلاثة أدوات لجمع البيانات هي مقياس المعاملة الوالدية، ومقياس اتجاهات أولياء الأمور نحو تعليم الأبناء، والتحصيل الدراسي للطلبة، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة انخفاض أسلوب المعاملة المتشدد. فيما أشارت النتائج إلى أن مجال التسلط مقابل الاعتدال جاء تقديره متوسطا إذ بلغ المتوسط الحسابي له (3.16) وبانحراف معياري قدره (0.51)، أما مجال عدم الاتساق مقابل الاتساق فجاء تقديره متوسطا إذ بلغ المتوسط الحسابي (2.72) وبانحراف معياري قدره (0.61)، أما مجال الإهمال مقابل الحماية فجاء تقديره متوسطا إذ بلغ المتوسط الحسابي (2.70) وبانحراف معياري قدره (0.64)، أما مجال التشدد مقابل التسامح جاء تقديره منخفضا إذ بلغ المتوسط الحسابي (2.36) وبانحراف معياري قدره (0.68)، حيث كان ترتيب أساليب المعاملة الوالدية مؤتية وفقا لمتوسطاتها الحسابية تنازليا (التسلط مقابل الاعتدال، عدم الاتساق مقابل الاتساق، الإهمال مقابل الحماية، التشدد مقابل التسامح) ويتضح من نتائج الدراسة أن معاملات الارتباط بين جميع أساليب المعاملة الوالدية واتجاهات أولياء الأمور نحو تعليم الأبناء وكانت جميعها ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.01) عدا معامل الارتباط بين أسلوب المعاملة المتسلط مقابل المعتدل واتجاهات أولياء الأمور نحو تعليم الأبناء. ويتضح من نتائج الدراسة أن معاملات الارتباط بين جميع أساليب المعاملة الوالدية والتحصيل الدراسي لدى طلبة الثانوية العامة في المدارس الحكومية في محافظة قلقيلية كانت جميعها ذات دلالة إحصائية؛ كما أظهرت النتائج أن معامل الارتباط بين اتجاهات أولياء الأمور نحو تعليم الأبناء والتحصيل الدراسي لدى طلبة الثانوية العامة في المدارس الحكومية في محافظة قلقيلية لم تكن ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05)؛ وبلغ معامل الارتباط بين المتغيرين (0.10) وكانت العلاقة طردية. كما أظهرت النتائج أن متغيري الجنس والفرع الأكاديمي قد أثرا في تقدير أساليب المعاملة الوالدية التي يتلقاها طلبة الثانوية العامة في المدارس الحكومية في محافظة قلقيلية، بينما لم تؤثر متغيرات مكان السكن ومهنة ولي الأمر وعدد أفراد الأسرة والدخل الشهري للأسرة في تقدير أساليب المعاملة الوالدية التي يتلقاها الأبناء، وفي ضوء نتائج الدراسة، اقترحت مجموعة من التوصيات منها: أهمية وجود سلطة ضابطة في الأسرة والمجتمع تتسم بالثبات والحزم والعدل، وتوجيه الآباء والمعلمين بضرورة الابتعاد عن استخدام أساليب التقريع والنبذ والإهمال والتناقض في المعاملة لما لها من آثار سلبية في تكوين مفهوم سلبي للذات والآخرين، والذي يترتب عليه مظاهر الاضطراب السلوكي المختلفة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين الطموح الأكاديمي وأساليب المعاملة الوالدية والتحصيل الدراسي : دراسة إمبريقية لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بدولة قطر
بواسطة: إبراهيم، إبراهيم علي منشور: (1993) -
أثر أنموذج دانيال في التحصيل الرياضي والميل نحو الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم
بواسطة: جوابرة، ريم مشهور عبدالقادر منشور: (2017) -
المعاملة الوالدية وتأثيرها على التحصيل الدراسي للأبناء
بواسطة: عباسة، أمينة منشور: (2020) -
أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بمفهوم الذات والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الخامس والسادس لمرحلة التعليم الأساسي : دراسة ميدانية على بعض مدارس التعليم الأساسي بمنطقة زليتن
بواسطة: عصمان، أنور عبدالسلام منشور: (2007) -
اتجاهات الطالبات نحو تعلم الفيزياء وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طالبات الصف أول ثانوي في المدارس الحكومية
بواسطة: العليان، أمل عبدالرحمن منشور: (2024)
