ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قراءة في مناهج الجيل الثاني...>الوصف

قراءة في مناهج الجيل الثاني

العنوان بلغة أخرى: Reading in Second Generation Curricula
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بغاغة، بشرى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 95 - 113
DOI: 10.37136/2000-009-005-003
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1234164
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | مناهج الجيل التاني
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناهج | الجيل الثاني | المقاربة بالكفاءات | Curriculum | Second Generation | Competency Approach
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى البحث في مناهج الجيل الثاني على اعتبار أنها المناهج المعتمدة منذ سنة 2016م كما حاولنا المقارنة بينها وبين المناهج السابقة المعتمدة منذ 2003م حيث توصلنا إلى أن هذه المناهج جاءت في إطار الإصلاحات المدرسية التي تعتبر أمرا عاديا تحكمه الظروف والمستجدات سبقتها مجموعة من القرارات والإصدارات القانونية التي ارتكزت عليها، وفي العموم فإن هذه المناهج تركز على المتعلم ودوره في العملية التعليمية التعلمية معتمدة في ذلك على المقاربة بالكفاءات وما يرتبط بها من طرائق التدريس النشطة والفعالة ، كما تركز هذه المناهج على القيم في كل محتوياتها وهذا ما تفردت به عن غيرها من المناهج وبالتالي فإن المناهج تشكل وحدة شاملة تظهر في ملامح التخرج للمتعلم.

This study aims the second generation curricula as it has been adopted since 2016 trying to compare them with those of 2003. We have concluded that these curricula focus came up to comply with the framework of educational reforms which are considered ordinary determined by circumstances and improvements preceded by a set of decisions and legal issues anchored by them. In general, these curricula focus on the learner and his role in the learning process relying on the competencies based approach and associated with active and effective teaching methods. It also focus on values in all their contents; these features makes it unique among other approaches. Thus, the curriculum constitutes a comprehensive unit that appears in the graduation features of learner
ISSN: 2253-0347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.