| LEADER |
03058nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1983296 |
| 024 |
|
|
|3 10.33685/1316-000-081-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|a شرقى، محمد
|g Cherke, Mohammed
|e مؤلف
|9 246451
|
| 245 |
|
|
|a تدريس الفلسفة بين التنظير والممارسة:
|b قراءة في التجربة المغربية
|
| 246 |
|
|
|a Teaching Philosophy between Theory and Practice:
|b Reading in the Moroccan Experience
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 53 - 67
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتمثل موضوع هذه الدراسة في الوقوف على مجموعة مداخل لتعلم الفلسفة وتدريسها منذ ظهورها كنمط من التفكير له ميزاته الخاصة خلال القرن السادس قبل الميلاد إلى اليوم، وكيف تطور هذا التقعيد لتعلما وكيف انتقل من حديث في المنهج بشكل عام إلى حديث في الديداكتيك، وفي هذا الإطار تم تناول التجربة المغربية وكيف تم إدماج درس الفلسفة داخل المؤسسات التعليمية وكيف ظل تدريسها يراوح مكانه ويعرف مفارقة واضحة بين خطاب نظري متقدم نسبيا وممارسات أفقدت درس الفلسفة حيويته ورسالته الإنسانية باعتباره فكرا نقديا، عقلانيا حرا وذا أبعاد إنسانية.
|
| 520 |
|
|
|b The subject of this study is to find an entry point for learning philosophy and teaching it from its emergence as a mode of thought that has its own characteristics during the sixth century BC to today, how this recklessness has evolved to learn it and how it has gone from a methodology in general to a didactic talk. In this context, the Moroccan experience and how the philosophy course was integrated into educational institutions and how the teaching of philosophy continued to take place is marked by a clear paradox between a relatively advanced theoretical discourse and practices in which the philosophy lesson lost its vitality and its human mission as a critical, rational, free and humane concept.
|
| 653 |
|
|
|a الفكر الفلسفي
|a المجتمع المغربي
|a تاريخ الفلسفة
|a الوطن العربي
|
| 692 |
|
|
|a تدريس
|a تعلم
|a منهج
|a ديداكتيك
|a فلسفة
|a تفلسف
|a تنظير
|a ممارسة
|b Teaching
|b Learning
|b Method
|b Didactic
|b Philosophy
|b Philosophize
|b Theory
|b Practice
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 081
|m ع81
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
|
| 856 |
|
|
|u 1316-000-081-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1234509
|d 1234509
|
