ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدارة المعرفة كمدخل لتحقيق الت...>الوصف

إدارة المعرفة كمدخل لتحقيق التنمية المستدامة للموارد البشرية في المنظمات المتعلمة: دراسة حالة المؤسسة الصناعية للعتاد الصحي EIMS فرع ENIEM عين الدفلي

العنوان بلغة أخرى: Knowledge Management as an Input for Achieving Sustainable Human Resource Development in Educated Organizations: Case Study EIMS Sanitary Equipment Industrial the Branch of ENIEM Ain Defla
المصدر: مجلة إقتصاديات شمال إفريقيا
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي بالشلف - مخبر العولمة واقتصاديات شمال إفريقيا
المؤلف الرئيسي: كمال، معيوف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مزريق، عاشور (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع22
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 239 - 258
DOI: 10.33858/0470-016-022-020
ISSN: 1112-6132
رقم MD: 1234531
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التنمية المستدامة | الموارد البشرية | المنظمات الاقتصادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Knowledge Management | Human Resources Development | learning Organization | (EIMS) Enterprise
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: The present study aims to highlight on the nature of the relationship between knowledge management and sustainable development of human resources. In order to achieve these objectives and to test the study hypothesis, a field study was conducted at the (EIMS) Enterprise (Industrial Enterprise for Sanitary Materials) in "AIN DAFLA", the researchers developed a questionnaire to measure the study variables, which was distributed on a convenient sample of (30). And after the statistical analysis of data collected has been conducted through the use of the (SPSS), the most important results are: - There is a statistically significant impact at the level of (0.05) of knowledge management including its dimensions (knowledge generation and acquisition, knowledge storage, sharing knowledge, transfer and application of knowledge) on sustainable development of human resource in (EIMS) Enterprise. - There are no statistically significant differences at the level of (0.05) in the degree of the study sample perception toward the Study variables according to their demographic characteristics.
ISSN: 1112-6132

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.