| LEADER |
04536nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1983280 |
| 024 |
|
|
|3 10.33858/0470-017-025-025
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a أنساعد، رضوان
|g Ensaad, Redouane
|e مؤلف
|9 229836
|
| 245 |
|
|
|a أثر الذكاء الانفعالي على التمكين النفسي للموظفين الإداريين بالجامعات الجزائرية:
|b دراسة حالة موظفي كلية العلوم الاقتصادية، التجارية وعلوم التيسير بجامعة الشلف
|
| 246 |
|
|
|a The Effective Relationship between Emotional Intelligence and Psychological Empowerment:
|b A Case Study Staff of the Faculty of Economic Sciences, Commercial and Management Sciences, University of Chlef
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حسيبة بن بو علي بالشلف - مخبر العولمة واقتصاديات شمال إفريقيا
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 431 - 448
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الذكاء الانفعالي والتمكين النفسي لدى الموظفين الإداريين بكلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة الشلف، حيث تكونت عينة الدراسة من 41 مفردة اعتمادا على أسلوب الحصر الشامل، توصلت الدراسة إلى وجود أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (∝ ≤ 0.05) لأبعاد الذكاء الانفعالي (الوعي بالذات، إدارة الذات، الوعي بالآخرين) حسب نموذج "دانيال جومان 2001" على التمكين النفسي حسس "نموذج سبريتزر 1995" بجامعة الشلف، وعدم وجود أثر ذو دلالة إحصائية عند نفس مستوى الدلالة لبعد الذكاء الانفعالي (إدارة العلاقات) على التمكين النفسي للموظفين الإداريين بكلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير، كما توصلت الدراسة لعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأثر أبعاد الذكاء الانفعالي تعزى لمتغيرات (الجنس، العمر، سنوات الخبرة، المستوى الإداري)، وفي الأخير توصلت الدراسة بضرورة زيادة الاهتمام بتطوير مهارات الذكاء الانفعالي وتعزيز التمكين النفسي من خلال برامج تدريبية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to identify The Relationship between Emotional Intelligence and Psychological Empowerment of The Administrative Staff at The Faculty of Economic, Commercial and Management Sciences at the University of Chlef. The sample of the study consisted of 41 individuals, chosen by the comprehensive survey method. The study found that there was a positively and significantly effect in( ∝ ≤ 0.05) of the dimensions of Emotional Intelligence (Self-Awareness, Self-Management, and Others' Awareness) according to The Daniel Goleman Model 2001 for Psychological Empowerment according to the Spreitzer Model 1995 for Administrative Staff at the University of Chlef , and There were no statistically significant in relationship management to psychological empowerment; while there were no significant differences in Emotional Intelligence due to (gender, age, Years of Experience ,Administrative level). The Study recommends the need to increase attention to the development of Emotional Intelligence skills and to enhancing Psychological Empowerment through training programs.
|
| 653 |
|
|
|a التفاعل الاجتماعي
|a الذكاء الوجداني
|a المواطنة التنظيمية
|a الجامعات الجزائرية
|
| 692 |
|
|
|a ذكاء انفعالي
|a تمكين نفسي
|a الموظفين الإداريين
|b Emotional Intelligence
|b Psychological Empowerment
|b Administrative staff
|
| 700 |
|
|
|a صديقى، نعاس
|g Seddiki, Naas
|e م. مشارك
|9 175712
|
| 700 |
|
|
|a قمري، حليمة
|g Gomeri, Halima
|e م. مشارك
|9 596087
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 025
|e Journal of North African Economies
|f Mağallaẗ iqtiṣādiyāt šamāl ifrīqiyā
|l 025
|m مج17, ع25
|o 0470
|s مجلة إقتصاديات شمال إفريقيا
|v 017
|x 1112-6132
|
| 856 |
|
|
|u 0470-017-025-025.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1234593
|d 1234593
|
