ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القدرة التنبؤية للذكاء الانفعا...>الوصف

القدرة التنبؤية للذكاء الانفعالي بالتشوهات المعرفية لدى عينة من طلبة جامعة مؤتة

العنوان بلغة أخرى: The Ability to Predict Emotional Intelligence with Cognitive Distortions among a Sample of Mutah University Students
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشواورة، رشا اسبيتان عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shawoura, Rasha Espetan
مؤلفين آخرين: الدحادحة، باسم محمد علي أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع191, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يوليو
الصفحات: 455 - 485
DOI: 10.21608/JSREP.2021.200166
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1234631
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الذكاء الانفعالي | القدرة التنبؤية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
القدرة التبؤية | الذكاء الانفعالي | التشوهات المعرفية | جامعة المؤتة | The Ability to Predict | Emotional Intelligence | Cognitive Distortion | Mutah University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى اختبار القدرة التنبؤية للذكاء الانفعالي بالتشوهات المعرفية لدى عينة من طلبة جامعة مؤتة، وتكونت عينة الدراسة من (312) من طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة، وتم الاعتماد على مقياس الذكاء الانفعالي، ومقياس التشوهات المعرفة لجمع بيانات البحث، وتم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي للإجابة عن أسئلة البحث. وقد أظهرت النتائج أن المتوسطات الحسابية لأبعاد الذكاء الانفعالي لدى عينة من طلبة جامعة مؤتة جاءت بدرجة موافقة مرتفعة. وأن المتوسطات الحسابية لأبعاد متغير التشوهات المعرفية جاءت بدرجة موافقة ضعيفة. كما أظهرت النتائج أن أبعاد الذكاء الانفعالي تفسر ما مقداره (87%) من التباين الحاصل في التشوهات المعرفية بأبعادها لدى أفراد عينة الدراسة وأن (13%) من التباين الحاصل في التشوهات المعرفية لدى أفراد عينة الدراسة تفسره عوامل أخرى. وبناء على نتائج البحث فقد بضرورة العمل على عقد الورش التوعية والإرشادية في الجامعات الأردنية تستهدف توعية الطلبة بالكمالية الإيجابية والسلبية وآثارها السلبية على سلوكياتهم. واهتمام الجامعات بالأنشطة اللامنهجية وضرورة اعتماد هذه الأنشطة على احتياجات الطلبة الإرشادية بعد تحديدها وفق منهجية علمية.

The aim of the research was to test the predictive ability of emotional intelligence with cognitive distortions in a sample of Mu'tah University students, and the study sample consisted of (312) students of the Faculty of Educational Sciences at the University of Mu'tah, and the emotional intelligence scale and the cognitive distortions scale were used to collect research data. Descriptive and analytical method for answering research questions. The results showed that the arithmetic averages of the emotional intelligence dimensions of a sample of Mu'tah University students came with a high degree of agreement. The arithmetic averages of the cognitive distortions variable dimensions came with a weak degree of agreement. The results also showed that the dimensions of emotional intelligence explain an amount (87%) of the variance in cognitive distortions with their dimensions among the individuals of the study sample and that (13%) of the variance in cognitive distortions among the study sample individuals is explained by other factors. And based on the results of the research, it was necessary to work on holding awareness and counseling workshops in Jordanian universities aimed at educating students about positive and negative perfectionism and its negative effects on their behavior. And the interest of universities in extracurricular activities and the necessity of adopting these activities on the students ’extension needs after being determined according to a scientific methodology.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.